小红的画片是小云的2倍，小云的画片比小红的少4张，你知道小云和小红各有多少张画片吗？
一、小红的画片是小云的2倍，小云的画片比小红的少4张，你知道小云和小红各有多少张画片吗？
小云的画片数为4张，小红的画片数为8张。 解答过程如下：
（1）根据小云的画片比小红的少4张，设小云的画片有x张，则小红的画片数为x+4张。
（2）再根据小红的画片是小云的2倍，可得：x+4=2x。
（3）x+4=2x这是一个一元一次方程，移项得：2x-x=4，解得x=4。
（4）于是小云的画片数为4张，小红的画片数为8张。
二、电脑的摄像头打不开
1.电脑开机后试着等几分钟，看会不会有USB设备找到的提示；
2.右键点击我的电脑，点“设备管理器”然后在右边分框中右键点击最上面一行“PC……”，弹出“扫描检测硬件改动”点一下，看会不会有USB设备找到的提示；
3.还是在右边分框中寻找并点击“摄像头设备”或者“通用串行总线控制器”的加号，如果你不知道哪一个，你把USB插头拔出再插进去，右边分框中会显出来的设备就是了；
4.右键点击此设备，点“更新此设备驱动”点“自动安装软件”后就行了。估计是你电脑驱动不全。
三、小丽的画片数是贝贝的1.5倍.小丽给贝贝5张,贝贝和小丽的画片就一样多了.小丽有多少张画片?(用方程)
小丽有30张。1.5x-5=x+5。
解答过程如下：
（1）小丽的画片数是贝贝的1.5倍，设贝贝的画片数是x，则小丽的就是1.5x。
（2）再根据小丽给贝贝5张，贝贝和小丽的画片就一样多了。可得：1.5x-5=x+5。
（3）于是化简可得：0.5x=10，x=20。
（4）故小丽有30张，贝贝有20张。
扩展资料：
列方程解应用题的一般步骤：
1、第一步：弄清已知条件和问题。通过读题理解题意，分清题中的已知条件和问题。
2、第二步：分析数量关系。在理解题意后，就对应用题中的已知条件和所求问题进行分析，主要弄清已知条件间有怎样的关系，已知条件和问题之间有怎样的关系，根据这些数量关系的线索，确定先算什么，再算什么。学会分析应用题的数量关系，这是正确解答应用题的关键。
3、第三步：列式计算。按照前边拟定的解答步骤，列出算式进行计算。
4、第四步：检验作答。
四、一个平行四边形纸板沿着高剪开，分成两个梯形，这两个梯形的周长和比原来平行四边形的周长多多少厘米
解：4+4=8（厘米）
答：这两个梯开的周长之和比原来平行四边形的周长多8厘米。
如图：将一个平行四边形纸板沿着高线剪开，分成两个梯形，两个梯形的周长比原来的平行四边形的周长多了两条高的长度，由此求解。梯形的周长公式：上底+下底+腰+腰，L=a+b+c+d
扩展资料：
1、平行四边形周长：四边之和。
如用“a”表示底1，“b”表示底2，“c平”表示平行四边形周长，
则平行四边的周长c=2(a+b)。
2、梯形的周长公式：上底+下底+腰+腰，
用字母表示：L=a+b+c+d
等腰梯形的周长公式：上底+下底+2腰，
用字母表示：a+c+2b。
梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷2， 用字母表示：S=(a+c)xh÷2
变形：h=2S÷（a+c）；变形2：a=2s÷h-c；变形3：c=2s÷h-a。
五、4岁的孩子脾气越来越大，总是跟大人犟嘴怎么办
孩子“犟嘴”，父母往往很生气，认为孩子不服教导，不尊重大人。许多父母还会因此天大骂训斥孩子。其实，孩子“犟嘴”有各种不同的情况、父母应当分析孩子“犟嘴”的原因，找准“症结”，对孩子实行有效教育。
有时因为大人的批评与实际情况有出入，孩子“犟嘴”的。这是孩子为澄清事实而进行的“自我辩”。这时候，父母应该耐心听取孩子的辩解，并引导孩子用正确的方式予以表达。试想，这种尊重事实、不向权威屈服的品质，不正是我们大人所赞誉和追求的吗？怎么当它在孩子身上表现出来时，我们反而受不了了呢？
有时，孩子是为了掩盖过失而“犟嘴”的。在我们已经清楚地了解事实真相的情况下，往往很难容忍孩子的这种“犟嘴”。因为在父母看来，这种“犟嘴”就是撒谎。如果我们能冷静地分析一下，也能从这种“犟嘴”中找出其中的“缘由”。
幼儿心理学认为，当儿童开始掩饰自己过失时，说明他已经掌握了一定的道德标准，并且学会拿它来和自己的行为相对比，作出初步的道德评价。因此，在一定的环境中，孩子难免会犯错误。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德评价能力起作用了。他们往往知道自己错了，可又怕承认错误，因为他们怕被权威”——大人认为是“坏孩子”，于是就通过“犟嘴”来掩饰过失，力图保住“好孩子”的形象。
遇到这种情况，做父母的绝不可犯急躁情绪，应该耐心细致的引导孩子，使之认识到：犯了错误不要紧，重要提要勇于承认错误，改正错误。已经犯了错误，为了掩盖它再犯另外的错误（撒谎）是错上加错。同时，要让孩子认识到：自己是个犯了错误的“好孩子”。这一点很重要，因为这是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正错误的动力。
有时，孩子“犟嘴”是因为他们对自己的行为缺乏正确的道德评价。这是一种“自以为是”的“犟嘴”。比如，家里来了小朋友，孩子却不让小客人玩自己的玩具，大人说他，他还认为自己的玩具就有权不给别人玩。这样情况说明孩子的道德认识和道德评价能力还处在一个比较低的水平上。这不是通过一两次谈话就能解决的，需要通过多种方式如看图书、讲故事等来帮助孩子提高道德认识。这需要一个较长的潜移默化的过程。
总之，我们不能简单粗暴地对待孩子的“犟嘴”，因为以训斥打骂来对待孩子的“犟嘴”，会使孩子不愿与大人交流，自我封闭，甚至变得孤僻不合群。