1. 篆刻程序与技巧

一、磨平印面

二、设计印稿

三、印稿上石

（1）先取一块比印石稍大一些的宣纸覆盖到印石上，用手指将印面向四周轻压。

（2）将临摹的印稿对光反置，或对镜倒置，在吸水印搞纸上依石章大小临摹该印，注意墨要浓一些。

（3）修改成稿，放置一会，待墨干。

（4）将墨稿对准石章四角后，将四周余纸折下固定好，以防错位。用干净毛笔醮清水（水不必过多，微湿即可），润湿印稿纸，使纸与石相贴。

（5）用生宣吸尽印稿上多余水分，直至纸与石紧密相附。

（6）用指甲或笔杆之类阮中带硬且较光滑的弧状物，反复压磨使墨迹反印到印面上去。

（7）轻揭稿纸，若某处不清晰，可依上述方法对照原印进行修补；

（8）水印上石完成

（1）将所要临刻的印章用镜子看着进行反临。

（2）临写成稿完成

四、奏刀篆刻

2. 篆刻基本步骤

要刻出均匀的线条，以下是一些篆刻技巧：

1. 选择适当的刀具：篆刻需要使用专业的篆刻刀，不同的刀具有不同的用途。在开始篆刻之前，要确保你已经选择了适合你的刀具。

2. 保持刀具锋利：在篆刻过程中，保持刀具的锋利非常重要。如果刀具变得钝或磨损，它就不容易刻出均匀的线条。因此，要经常磨刀或更换刀片。

3. 选择适当的石材：不同的石材有不同的硬度和纹理。选择适合你技巧的石材可以更容易刻出均匀的线条。

4. 准备正确的环境：篆刻需要在安静、平稳的环境中进行，以避免在篆刻过程中受到干扰。

5. 练习基本技巧：要练习基本的篆刻技巧，如切割、划线、雕刻等。通过不断的练习，你将能够掌握如何均匀地刻出线条。

6. 保持稳定的手势：在篆刻过程中，保持稳定的手势非常重要。使用正确的姿势和力度，可以更容易地控制刀具并刻出均匀的线条。

7. 观察线条的变化：在篆刻过程中，要时刻观察线条的变化。如果发现线条变得不均匀或出现错误，可以及时调整刀具和手法。

总之，要刻出均匀的线条，需要掌握适当的技巧和手法，并不断练习和尝试。只有通过不断的实践和经验积累，才能提高自己的篆刻技能。

3. 篆刻教程

1，篆刻执刀方法

第一种：与执笔法近似，用拇指和食指捏住刀柄，中指抵住刀柄.无名指和小指紧贴中指。刻印时五指齐用刀，小指向前伸.触及印石，起稳定腕力控制平衡的作用。这种握刀法刀转动自如，便于灵活细致地表现印文线条的微妙变化。适用于质地较软的小型印材，刻细劲的朱文铁线篆印。

第二种：用拇指抵住刀柄，其余四指握柄上端，五指合力自上而下运刀。刻印时指掌俱实，全靠手腕的灵活运作。这种执刀方式便于发力，所刻印文线条浑厚富于力度，适宜刻白文大印。

2，运刀的方法

冲刀法。刀柄侧斜，以刀角入石。指实掌虚，五指和乎腕用力推刀，作上下、左右、顺逆的冲刻。其中横冲是以刀外向倾斜，刀锋右角插入石中。运刀时.中指自右外向左推刀。竖冲则以中指拨刀，上下向运刀冲刻。逆冲是以拇指、食指捏刀柄，中指后抵，卧刀柄于掌侧“虎口”，自下向前推冲。运用冲刀法时无名指和小指起定位作用，抵住印面.控制力量，防止跑刀。

切刀法。五指握刀，刀柄垂直，以刀角入石，运用腕力频频向下按刀，使两刀刀角交替切进石内，将切出的刀痕连接成印文线条。切刻时按刀用力不要太重，使刻出的跳刀痕迹错综不齐，形同锯齿。应使切刻出的线条气势连贯，浑然一体。切刀法所刻印文浑厚苍劲，刀法意味浓厚，并能锲刻较硬质的印材。

冲切混合法。以冲刀为主，运行中参用切刀，切冲互补，增强刀法的表现力，丰富用刀韵味。

3，刻印文的方法

双刀法

在印文笔画两侧施刀，用两刀或两刀以上把印文笔画的实线刻出。朱文印是沿笔画两侧刻出外廓，用切戳的方法将笔画之外的印底剔铲掉，使印文笔画凸起在印面上。刻朱文印用刀要求通畅贯气、线条均匀。成功的朱文剖面呈泥鳅背状，产生书法中锋用笔所具有的力透纸背、浑厚饱满的艺术效果。

用双刀法刻白文印，是沿印文笔画内侧两面施刀，把笔画实线刻掉，保留平整的印面，留下凹入的笔画线条。刻白文要求用力均匀利索，印文轮廓线清晰、光洁。双刀法每一笔画都要两次或更多次用刀刻出，运作方式是固定刀位和运刀方向，转动印石，基本上都是在线条右侧施刀.最后用切刀将线条起止遗留的燕尾和茬口修整好。

单刀法

指印文笔画用单线刀迹完成，用于刻细白文。在印文笔画实处用刀。单刀法不是只用一刀一次刻成，也可以采用重刀复刻。不过所有用刀要走向一致，不能显出复刀的刀迹。单刀刻法要求运刀隐健、肯定，构成生辣自然、不加修饰的效果。

刀法是篆刻艺术形式美的表现手段。具有熟练的刀法技巧，能够操刀自如尽随笔意，达到起止凝重、达刀流畅、转折灵动，能肯定，准确地表现印文线条的的韵律美和造型美.同时刀法运用得好，也具有形式美感。像不同用刀产生出的流动、毛涩、斑驳、冶铸痕等金石韵味。成功的刀法是刀中见笔意，笔中寓刀韵，刀笔互不相害.韵吐隽永、和谐统一。

总结：

◆正入正刀法：正锋入石，刀干与石面略有角度。

◆单入正刀法：侧锋入石，一刀希能刻一划。

◆双入正刀法：侧锋入石，两刀成一划，方向相反。

◆复刀法：侧锋入石，一刀不能刻成一划时，向同方向再刻一刀。

◆冲刀法：正锋或侧锋入石，向前推进。

◆切刀法：侧锋入石，向下压切。稍具前推之势。

◆涩刀法：侧锋入石，磨擦前进。

◆迟刀法：侧锋入石，用力重，稍退即进，行动缓慢。

◆舞刀法：侧锋入石，一左一右，回荡前进。

◆轻刀法：正锋或侧锋入石，力轻浅刻。

◆埋刀法：正锋入石，刀锋压低，贴近石面。

◆平刀法：刀口平贴石面，铲平底地用。

◆留刀法：存意而不存形，故无刀可言，只用於转折处之虚笔。

以上所述用刀十三法，经解释后，即知实在没有多少玄奥之处，而只是切冲两式刀法的活用，正锋与侧锋的不同而已。

4. 篆刻程序与技巧教案

书名:美术教学理论与方法

ISBN:704016219

作者:钱初熹著

出版社:高等教育出版社

定价:30

页数:321

出版日期:2005-2-1

版次:

开本:16开

包装:

简介:本书是一本凝聚作者多年研究成果的美术教学理论教材，全书分三编。第一编美术教学理论基础，主要介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史；第二编美术教学方法，主要论述了美术教学设计、内容及方法、评价和研究；第三编美术教学研究，主要阐述了美术课程资源开发、教学研究及美术教师专业化成长等。本书汇集了大量国内外美术教学理论及方法方面的素材，力求呈现美术教学的多元化面貌及发展趋势，给美术教师进行新的课程教学改革以很大的启示。本书使用范围广泛，除作师范院校本、专科，美术院校和普通高等院校的教材外，亦可为爱好美术教育的广大社会读者选用。

目录:

引言 站在新旧百年的交界线上

参考文献

第一编美术教学理论基础

第1章 美术教学的前提

§1三个命题

1．1美·艺术·美术

1．2未完成的人

1．3多元智能理论

§2美育、艺术教育与美术教育

2．1美育

2．2艺术教育

2．3美术教育

§3社会与美术教育的发展

3．1全球化趋势

3．2我国社会发展的总趋势

3．3我国美术教育的发展

小结

参考文献

第2章 美术教学理论的基础

§1教学理论的发展

1．1教学的定义

1．2教学理论演变的慨述

1．3后现代教学理论

§2美术观念的演变

2．1现代主义美术

2．2后现代主义美术

§3视觉认知与美术能力发展的研究

3．1视觉认知研究的进展

3．2儿童美术发展研究的进展

§4儿童世界的变化

4．1儿童生活环境的变化

4．2“视觉文化”时代

3．3“绘画·雕塑”系列的教学内容及方法

3．4“设计·工艺”系列的教学内容及方法

3．5“书法·篆刻”系列的教学内容及方法

3．6“现代媒体艺术”系列的教学内容及方法

小结

参考文献

第7章 美术教育评价

§1美术教育评价概述

1．1教育评价

1．2美术课程的评价建议及特征

§2美术教育评价方式

2．1多样化评价

2．2表现性评价

§3美术教学评价案例

3．1我国的美术教学评价案例

3．2日本的美术教学评价案例

3．3美术教育评价展望

小结

参考文献

第三编美术教学研究

第8章 美术课程资源开发

§1美术教育改革与课程资源开发

1．1后现代教育思潮与美术教育改革

1．2课程资源与课程扩展

1．3外国学校美术课程资源的开发

1．4我国学校美术课程资源的开发

§2美术课程的新资源

2．1美术课程的资源

2．2美术课程资源开发的目的和方法

2．3美术课程资源开发的发展方向

§3美术课程资源开发的案例

3．1我国美术课程资源_开发的案例

3．2外国美术课程资源开发的案例

3．3两国共同开发美术课程资源的案例

小结

参考文献

第9章 美术教学研究

§1美术教育研究

1．1美术教育研究

1．2美术教育研究的范围与原则

1．3美术教育研究组织

§2美术教育研究的基本方法

2．1美术教育研究的分类

2．2调查研究(又称描述研究法DescriptiveResearch)

2．3实验研究(ExperimentalResearch)

2．4历史研究(HistoricalResearch)

2．5理论研究(TheoreticalResearch)

2．6比较研究(ComparativeResearch)

2．7质的探究方法的提出

§3学校美术教学研究

3．1学校美术教学研究

3．2确定研究课题

3．3文献检索

3．4研究计划的设计和制订

3．5研究方法的实施

3．6研究结果分析

§4美术教学研究成果表述

4．1研究成果表述的意义、类型与原则

4．2研究成果表述的步骤

4．3研究成果表述的主要形式

小结

参考文献

第10章 美术教师专业化成长

§1美术师资培育课程与教学

1．1美术师资培育的现状

1．2中小学美术师资培育的发展前景

§2美术教育实习的意义与方法

2．1美术教育实习的意义

2．2美术教育实习的过程

2．3微格教学

2．4美术教育实习展望

§3迎接挑战的美术教师

3．1来自新课程的挑战

3．2美术教师的专业化成长

小结

参考文献

结束语 新的视野与新的起点

参考文献

附录 美术教育文献索引

后记

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5. 篆刻的基本技法视频

书法篆刻是我们的传统艺术。学篆刻和学书法一样都要从临古开始，但是学篆刻先要有几年的书法基础特别是小篆。写、摹、临、刻、创5个阶段。有人会问学书法一般从楷书开始临，篆刻就要从秦印、汉白、铁线、古玺开始临摹打好基础。秦印结构严谨，风度苍劲清雅。汉印结构严正规律，风格端庄，大方而浑厚。各尽其妙，每为学者所宗法。铁线印以方为主，方中寓圆；或以圆为主，圆中参方。笔画硬朗、明快、流畅而精致。古玺印奇险、空灵散而不乱，天然成章的佈局特点都是我们后人学习的范本。“先求平正，后追险绝；既追险绝，复归平正。”要老老实实地学优良传统，取法乎上，将来才会有自己的风貌。观点仅供参考。谢谢！

6. 篆刻操作步骤

1、先准备刻刀，石头，毛笔，宣纸，拷贝纸，砂纸，印泥。

2、然后去借一本篆刻字典，最好从汉印入手，先临摹，后创作。

3、刻之前先用砂纸将石头加工好，磨平它。

4、画印稿。可以先写在纸上，认为满意后拓在印章材料上。

5、刻章时要准备印床，把材料固定在上面，当然大的材料可以用手拿着直接刻。

7. 篆刻技术视频教程

看图片，看视频学习还是可以的，同看其它东西一样，没什么不同的。

建议多看视频学习，因为刻印是一个动态过程，看视频才能看得明白，多练习是一个方面，但是多领悟也很重要，想到才能做到。

8. 篆刻技法

1. 篆刻三法是指篆刻艺术中的三种基本技法。

2. 这三种基本技法分别是刻、摩、拓。

刻是指用刀在印章上刻出文字或图案；摩是指用墨或颜料在印章上涂抹，使文字或图案显现；拓是指将印章放在纸上，用力压印，使文字或图案转移到纸上。

3. 篆刻三法是篆刻艺术的基础，通过刻、摩、拓这三种技法的运用，可以创作出丰富多样的篆刻作品。

篆刻三法的掌握对于篆刻艺术的发展和创作具有重要意义。

9. 篆刻程序与技巧视频

潘天寿先生《治印丛谈》，傅抱石先生《摹印学》是关于篆刻的专著，应一读。

篆刻，篆在首。明篆，认识篆字，并能写好它，再反向转移到印面上。这三步是基础。

篆刻印章，多用石材。青田石，雅安绿，不太贵，也好用。田黄、鸡血名材，价贵。木材、金属、象牙、陶瓷，都有采用。

再是一柄刻刀，可购买，可自制，称手就好。常用刀法，或冲或切，或者冲切混合。冲刀，自里向外“冲”。切刀，一紧一松向下“切”。用刀如用笔，单刀(齐白石)，一刀一划，几本不修饰，自然天成。双刀，两刀一划，整齐工緻。一印刻成，用小镜检视，略作收拾。倘滿意，残边作旧成旧印状。

篆刻不难，刻好不易——还要多读点书。

10. 篆刻的步骤是什么

先把石头磨平

把篆字写在石头上

用长刀短刀，注意刀法

刻出字来