幼儿园小班教具都分哪几类？
玩教具种类幼儿园玩教具可有不同的分类:按区角（活动区域）分类，如建构类、体育类、 益智类等;按领域分类,如健康领域、语言领域、科学领域等;按材质分类，如塑料 类、纸质类、实木类等。
1.按功能（活动区域即区角）划分
(1)体育类。体育类玩具的主要功能是幼儿通过操作玩具，可以促进动作的 发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。
(2)角色类。角色类玩具的主要功能是幼儿通过使用玩具,可以扮演各种角 色，创造性地反映现实生活中的不同活动。从而有助于幼儿发挥想象，培养观察力 和创造力，增强与同伴的合作意识和能力。
(3)科学类。科学类玩具是幼儿在科学探索中所使用的玩具。幼儿科学活动 的一个重要特点就是在玩中去获取科技知识•，锻炼各种能力，因而科学玩具在幼儿 科学活动中具有不可忽视的作用。
(4)建构类。建构类玩具是幼儿在建筑、构造活动中所使用的玩具，是幼儿利 用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。 建构类玩具有助于帮助幼儿将抽象的数理概念直观化，使幼儿在探究操作中积累 起有关数、量、形、时、空、创造和审美等方面的直接经验。
(5)益智类。益智类玩具是让幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。 幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化、形象化，易于幼儿获得知识、发 展智力。
(6)表演类。表演类玩具是幼儿在演奏乐曲、舞蹈、朗诵诗歌、讲述故事的时 候,直接借助技术设备并运用声音、表情、动作公开再现作品、创设作品过程中所使 用的玩具。使用表演类玩具时，幼儿可以充分发挥自己的想象，增强表达力、表现 力、自信心，促进个性与创造性发展，在愉悦的氛围中，与同伴交往、合作,获得快乐 的体验。
(7)美劳类。美劳类玩具是指幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反 映周围生活和表达情感时所使用的玩具。美劳活动是幼儿对已有经验的表现、整 合、理解和提升的过程,也是多元文化与传统文化的融合、传承过程，有助于拓展幼 儿认知视野并形成独特的审美经验。
2.按领域划分
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的 范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等方面，还可按其他方式做不同的划 分。
3.按材质划分
幼儿园玩教具所涉及的材质很多,大致有:木质玩教具,;塑胶玩教具;塑料玩教具,纸质玩教具;钢制铁质玩教具;还有泥塑玩教具、玻璃制玩教具、布制玩教具……
4.自制玩教具
自制玩教具是相对于需要花钱购买的商品化玩教具而言，是教师依据教育目 标，结合幼儿兴趣、发展需要和生活经验，自己制作或组织幼儿自己制作,或幼儿与 教师、家长共同制作的玩教具。
如何改变自己
哦，一个人最难是认识自己的，你能够认识自己真的很不容易的，想改变自己首先要认识自己，你这点已经做到了。接下来你要自己意识到你要改变自己的决心，在做事情时勇敢的面对，时刻提醒自己要改变自己，所以改变自己要付出代价。有句话叫江山易改本性难移，告诉所有人性格是很难改变的，但不是不能改变的，你的有决心和信心才行。