1. 古玉雕童子

童子：以古代儿童为纹饰，祝愿多子多福之意。蝴蝶：很久以前，蝴蝶就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为“会飞的花朵”、“虫国的佳丽”，是一种高雅文化的象征，中国传统文学常把双飞的蝴蝶作为自由恋爱的象征，这表达了人们对自由爱情的向往与追求。 蝴蝶忠于情侣，一生只有一个伴侣，是昆虫界忠贞的代表之一，蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，如恋花的蝴蝶常被用于寓意甜蜜的爱情和美满的婚姻，表现了人类对至善至美的追求。又因为蝴蝶与耋同音，故蝴蝶又被作为长寿的借指。 其实在和田玉的题材当中，大多都有明确的主题，这些主题可能出自一个点故，一个传说并寄托着人们丰富的思想和情感。挂件上丰富的纹饰，多取长寿、祝福、快乐之寓意，一般的纹饰有人物、动物、花草、文字和其他一些图案。

常见的有：佛、观音：挂件中的佛，常取大肚弥勒佛的造型。它实际上是由一个叫契比和尚的形象塑造出来的。据史书记载，契比是五代时期明州（今浙江宁波人）人，经常手持锡杖，上挂一布袋，出入于市镇乡村游化行乞，故人们称他为“布袋和尚”。相传他身形肥大，衣着随便，言行不拘小节能预测吉凶，知晴雨，神秘莫测。后来梁祯明三年，契比坐化，后人认为他是弥勒转世，造塔供奉。因此其成为解脱一切烦恼的化身。

观音则被视为救苦救难之神，被视为慈悲的化身。观音菩萨在中国民间受到最普遍、最广泛的敬仰。人们佩戴此类的纹饰挂件是为了借佛、神的力量来保佑自身，祈求平安快乐。

寿星：以南极仙翁托桃为纹饰，寓意幸福长寿。寿星是我国长寿的化身，现代玉雕常以其为素材，用来寄托人们对健康长寿的向往。

童子：以古代儿童为纹饰，祝愿多子多福之意。

龙、凤：龙是中国最有代表性的吉祥神兽，凤是中国最有代表性的吉祥神鸟。寓意吉祥。传说凤在中国民间代表女性，龙代表男性。他们搭配在一起寓意婚配吉祥。

鱼：“鱼”与“余”谐音，表示富裕。比如：年年有余（鱼）、吉庆有余（鱼）等。

蝠：“蝠”与“福”谐音，寓意幸福。例如：福在眼前（蝙蝠带一串铜钱）等。

蟾：自古以来代表财富。常见的刘海戏金蟾，寓意财源兴旺，幸福美好。

猴：“猴”与“侯”谐音。马和猴在一起，寓意马上封侯，封官进爵的意思。还有两只猴在一起，指“辈辈封侯”。

十二生肖：生肖也称属象挂件，视为护身符可保佑平安、快乐。

植物纹饰：植物纹饰常与动物纹饰相结合，产生丰富的图案和寓意，比如：连年有余，松鹤延年等。也有单独的植物纹饰，如：竹子，代表节节高；花，代表花开富贵；梅、兰、竹、菊花中四君子，代表人的气节性格。文字和图案纹饰：常用的文字和图案纹饰有寿、福、禄、喜、长命百岁等字样，及阴阳八卦卜吉纹饰等。寓意吉祥，平安。

2. 玉雕童子拜寿图片大全

意味着好的＇兆头即将出现。蝙蝠在传统风水文化中代表"福"。在玉雕中有五蝠拜寿的造型。在绘画中也有蝠衣鹿兽禧的构图。城市家庭中出现蝙蝠，貌似蝙蝠在觅食索居，实则是这些人家度过了艰辛，即将丨要迎来转运的预兆，动物是上天派来的使者。

3. 历代玉雕童子的鉴定

如果说玉牌儿上是童子，那么它的寓意就是说，以后还是有很大的财运的，因为它主要就是聚财的。你以后肯定是大财大旺的。

玉雕荷叶童子寓意,表达出了一种高风亮节的君子之风,因此,一直以来荷叶被文人墨客作为清正廉洁的代名词。而在古代为官清廉,才能深受百姓爱戴,有利于仕玉挂。而在叶兆锁看来作为一个新时代的制玉人,有必要把现代人的审美观和价值观融入玉雕的创作设计中,转变一下思考角度同样可以将“持荷童子”中的“荷”谐音为“和”。

4. 童子玉雕作品图片

骑牛童子为中国艺术的传统题材，不论是木雕，玉雕或是绘画，均为艺术家们喜爱的题材。“骑牛童子”本身没有什么寓意，只是因为由此可联想到杜甫的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”诗句中的情景，而表达对美好恬静生活的向往和寄托。

5. 古代玉雕童子

元代玉雕头大略显方，脑门多凸起一小髻。童子开脸用一条粗阴线勾勒出五官。眼睛中间多了一条阴刻横线为眼线。粗阔阴线勾勒，外眉，眼、鼻、口线条相连。鼻呈三角形，鼻梁上窄下宽，鼻侧阴线一般止于鼻翼，不到口角。鼻翼下部阴刻一短横线表示口唇。耳作块状凸起，表面横切一道宽深横线。

童子衣服主要有长袖圆领短衣、长袖对襟长衣，衣褶线粗深，刻画缺乏规律感。童子所持之物，多为荷花、荷叶，但通常二者不共存；且荷叶安置在脑后或肩侧，枝梗作横卧状，荷叶与头持平。

6. 古玉雕童子骑着鱼什么寓意

明代玉雕人物表现形象广泛，有神 仙、寿星、佛教人物、道教人物、刘海、高 士、仙女、胡人、童子等，一般头大、脸 长、鼻小，阴线刻画细部。其中寿星和佛教 人物占了很大比例，其形态非常生动。明 代的玉雕童子多仿宋代的持荷童子。

7. 玉雕童子寓意大全

猴通侯,侯为古代高官爵位

抱：即为拥有

人抱猴：表达寓意即为拥有高官权位之意思

8. 玉雕童子能否佩戴

不对，是红颈带。

当时，广州各校的学生都有自己的校服，整齐大方，只有“劳动童子团”穿便服。为了使自己的组织更鲜明，并且和其他学校的孩子们有所区别，组织上决定参考苏共少先队员的标志，给“劳动童子团”每人都佩戴一条红颈带，负责领导的同志则佩戴一条红领巾。