1. 神奇的核雕教案

在付德峰的设想里，精准教研最终就是要实现“一生一案”。然而，面对整个市域绝大多数学校地处农村、教师资源短缺、大班额等现实，不得不一点点积蓄力量，但从没有停下前进的步伐。

“任何一项教育决策最终的落脚点都要促进学生成长，学生不仅承载着一个家庭的梦想，也是一个市域发展的希望。”这是采访过程中付德峰不断提及的话语。

精准教研从“一校一案”到“一科一案”再到“一师一案”，从管理上是对学校一个渐次“松绑”的过程，不能因为一个举措的实施而给大多数学校带上“紧箍咒”，相反，应该给他们一根“金箍棒”，可以点石成金。

对教育的发展，精准教研直抵教育的本质，为了教育绝大多数的受众——学生。“精准教研是因材施教的具体体现。”河北省平泉市政协副主席、平泉市第一中学校长吴景寅评价道。

在精准教研过程中，付德峰一直强调四个精准：目标精准、内容精准、措施精准、责任精准。只有靶向精准了，精准教研才能发挥更大的作用。

让人欣慰的是，虽然地处山区并没有阻断教师、校长以及教育主管部门对好教育的不断追求，并涌现出一批好教师、好校长，也正是他们，托起实现“一生一案”的希望。

课间，只见操场上近3000名学生的集体扇子舞，一会儿换个方阵，一会儿变个造型……这是黄土梁子初级中学的大课间，从整齐的跑操到花样跳绳再到集体扇子舞，一所农村学校有了别样的风貌。

远不止这些，学校通过绘画、雕刻、蒙语、书法、葫芦丝等课程的开设，让学生除了习得知识，更获得生命的质感。学校针对学生学习的差异，从九年级开始实行优生走班制度。学校选择骨干教师定时定地点对学生进行专题辅导，针对不同层次的学生设计不同的教学目标和作业，最大限度地促进“一生一案”的实施。

平泉市第一中学以“备课精心、教案经典、管理精细、讲课精当、成绩精彩”的理念，以“精准辅导”践行着“一生一案”。平泉市第二中学道德与法治教师杨志新一人教4个班，面对班情不一的现状，在“一师一案”的基础上，他创新形式，开展了“一班一案”……

“只有心里装着学生，学生才能被看见。”也只有这样，才让付德峰看到实现“一生一案”的可能。

2. 核雕 课文

核舟记是必考题目。

这篇课文言文可以当作说明文来学，也可以当作散文来学，但总的来说，这篇课文不是很重要，我个人经验认为，考的几率大约是40%。

《核舟记》

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石。罔(wǎng)不因势 雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形，各具情态。尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。

船头坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥(mí)勒，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ)，矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属(shǔ)。卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。

舟尾横卧一楫(jí)，楫左右舟子各一人。居右者椎(zhui)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日，虞(yú)山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五;为窗八;为箬(ruò)篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文，为字共三十有(yòu)四。而计其长曾(zēng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!

3. 神奇的核雕教案小班

1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。

2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。

3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。

教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。

教学难点 ： 如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。

教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶

教学过程

一、 组织教学

二、 导入 ：（5分钟）

1、出示铜鼓模型，引情激趣

我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。

大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家一同来学习制作这个课程。（板书：美丽的铜鼓）

教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。

（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的一种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。） 教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作一个铜鼓啊?

三、指导与创作（8分钟）

今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。同学们要大胆思考，当一回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？

1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计

2、教师示范，用一张正方形白纸折叠成三角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。然后介绍用民间手工漏印铜鼓图案的方法并示范。

3、教师讲明要求，提醒学生用剪刀时小心，注意安全，保持教室清洁。

四、学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励（15分钟）

五、教师讲评学生作品做总结，并择优展示。（7分钟）

刚才我们用身边的纸做出了铜鼓的鼓面，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师要把一句话送给了你们。请看大屏幕（出示多媒体课件）：

这句话就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察，多动脑。希望同学们在今后的生活中用句话制作出更多更好的作品，美化我们的生活

4. 初学核雕最简单的图案

一、选料。

一般用成熟的桃核，沉水的。二、修胚。用锉对桃核作必要的修整。使作品接近初步的形状。（有的精雕刻全部用雕刻刀来，也不用这个步骤） 三、描线。用铅笔在桃核上画出雕刻图案。掌握好物体的比例。

四、雕刻。精雕出作品轮廓。再运用浮雕刻、镂空等手法进一步细雕。然后再对小细节加工，如人物的面部表情，动物的肌肉分布，花鸟鱼虫神态作细处理，使形神兼备。

五、打孔（也有人喜欢打了孔再雕刻），剔桃仁（看是否需要），锉刀打磨（有人喜欢原纹路，也不用锉刀打磨，因为锉刀有可能会磨坏已雕刻好的），砂纸抛光。一般精雕作品，都用刀刮来抛光。六、配上红绳。珠子，佩带，中国结等来点缀。

5. 核雕龙教学

您的问题，青铜器香炉上雕刻龙踩风火轮,托盘刻有双凤图案，是典型的现代的仿古工艺品；国内艺术品市场上比较常见，市场上常见不法商人，拿着这样的，冒充老的珍品，高价销售，千万要注意！

6. 核雕雕刻手法

雕刻刀雕刻刀要放在砂轮上打磨。细沙不打磨。

7. 核雕教学第一课视频

杨震华古玉鉴定课程以百家讲坛式的授课风格，极具表现力的授课方式，向观众展示了古玉的鉴定知识点。 

杨振华老师讲课是怎么教大家看古玉鉴定，主要分为以下几个方面：

首先必须要看古玉的玉材是什么，古玉选用的材质基本都是产自新疆的和田玉。

其次要看古玉的工痕，现代电动工具雕刻和古代的坨工是有很大区别的。

最后，要看古玉的包浆和皮壳，也就是我们常说的光气。