童年的水墨画 童年的水墨画描绘了哪三幅画面
一、童年的水墨画译文？
把溪水比作镜子，说明这里地溪水很静很平的，所以才能当做镜子，山溪是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，清翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如绿玉带了。
二、童年的水墨画，原文？
童年的水墨画
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静.
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
选自部编版三年级下册课文
三、童年的水墨画断句？
童年的水墨画
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地/翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
朗读技巧：《童年的水墨画》是组诗，且不押韵，描写的是童年的生活学习场景。在这样一种自由欢快的氛围里，朗读这首诗时要边读边想象，想象自己是画中人，身在此情此景，这样才能真正走进诗境，读出这首诗的意境。儿童诗直白易懂，在断句方面没有特别要注意的地方，通顺即可；诗中出现了很多活泼的动词，在朗读时要注意动词的重读，体现整首诗的画面感。
四、童年的水墨画原文？
童年的水墨画（组诗）
街头
听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
树上
黄柏树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。阳光在叶缝里悄悄地看, 千万只眼睛织成一张光光的网, 仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。
江上
像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑声哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
五、童年水墨画译文？
街头
听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
树上
黄柏树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。阳光在叶缝里悄悄地看, 千万只眼睛织成一张光光的网, 仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。
六、童年的水墨画的短语？
、词语搭配 一双双小手 两对银牙 一串串雨珠 一朵朵山花
七、童年的水墨画，怎么编？
童年的水墨画不用编，在乡村生活过的孩子都有一副在脑海中。
八、续写童年的水墨画？
像刚下水的天鹅,
在海面上戏水.
一双双翅膀拍打着海水,
互相泼水笑哈哈.
是哪个勇敢的人一钻入海里,
出水时只听见甜美的笑声!!
雪花
是小天使扯着枕头
抖落下来的鹅毛
撒得满地都是
雪花
是天空妈妈
租给大地的棉絮
好让它做温暖的被子
九、童年的水墨画轻声词？
拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）
葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）
爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）
蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）
菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）
十、仿写童年的水墨画？
仿写《童年的水墨画》
森林
听不见街头的喧嚣，
看不见城市的繁华。
小鸟欢快的歌唱，
蝴蝶尽情的舞蹈。
忽然响起了自豪的欢笑，
知了在我的手中蹦跳。
草地
蝴蝶把小花当作安睡的小床，
大树像遮阳伞一样凉爽，
阳光把孩子们的脸染红了，
草地的人影上印着一只只小蝴蝶，
太阳落了，人影散了，
草地上回荡着虫鸣和笑声。
海边
像刚出海的小螃蟹，
举起双钳挖沙堆堡，
汽笛声和孩童声在海边回荡，
你唱我跳哈哈笑，
是哪只小螃蟹钻入沙堡中，
出堡时只见一排脚印、一阵浪花。
校园
清晨这美好的时光，
孩子们背着书包上学堂。
操场上活力四放，
教室里书声琅琅，
小鸟在窗外伴唱，
花儿吐出它的芬芳。
拓展资料
《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元第1课，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。