一、葡萄水墨画步骤？

步骤

1首先我们画出葡萄的大致轮廓结构。

2再在葡萄的上面画出葡萄的茎叶。

3然后我们将葡萄上的一部分葡萄涂上黑色。

4再将另外的一部分涂上浅一点的黑色。

5将绘制好的葡萄打上底部颜色。

6对绘制的葡萄进行加深处理。

7最后我们对整体的颜色进行修正，这样我们的水墨葡萄就画好了。

二、中班幼儿水墨画企鹅教案？

讲课的目标，让中班的孩子学会水墨画企鹅，并掌握绘画的方法，方式和原则，自己能够独立完成任务

讲课内容分析，老师，可以把水墨画企鹅，他的绘画方法方式以及在绘画中容易出现的问题都列出来，让小孩子们先认识这些问题，然后再进行操作。可以避免在操作中出现问题，最后完成这项课程目标

课程活动总结，对于画的比较好的，把作品展在后面，黑板报上进行展示

三、中班水墨画蚂蚁教案及反思？

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

四、关于水墨画葡萄与山雀的诗句？

1、墨萱图·其一 元代：王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。 南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。 译文 灿灿的萱草花，生在北堂之下。南风吹着萱草，摇摆着是为了谁吐露着芬芳？慈祥的母亲倚着门盼望着孩子，远行的游子是那样的苦啊！对双亲的奉养每天都在疏远，孩子的音讯每天都不能传到。抬头看着一片云林，听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。 2、墨梅 元代：王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 译文 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 3、墨梅 宋代：张嵲 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。 译文 在山边的幽谷里和水边的村庄中，疏疏落落的梅花让过客魂断不舍。一直遗憾的是东风没有情趣，越发地吹拂着烟雾似的朦胧细雨使黄昏更加暗淡。 4、木兰花慢·立秋夜雨送梁汾南行 清代：纳兰性德 疑将。水墨画疏窗，孤影淡潇湘。倩一叶高梧，半条残烛、做尽商量。荷裳。被风暗剪，问今宵、谁与盖鸳鸯。从此羁愁万叠，梦回分付啼螀。 译文 秋夜雨洒落在疏窗上，那雨痕仿佛是屏风上画出的水墨画。能否请求高高的梧桐树和烧残的灯烛细做掂量，不要在此时再添人的愁绪池塘里，荷叶已经被秋风吹残，那今夜谁来代替荷叶为鸳鸯们遮风挡雨呢？你将上路远行，从此旅途劳顿，梦醒之时，唯有悲切的寒蝉声相伴。 5、潍县署中画竹呈年伯包大丞括 / 墨竹图题诗 清代：郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 译文 在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

五、葡萄水墨画挂在家中什么位置？

葡萄有多子多福之意，宜放在客厅主沙发后面的墙上，不过画的意境要是太萧条就不宜玄挂，而且最好是横挂、不宜竖挂，使画和沙发形成两条平行线，有大气之效。

六、中班水粉画葡萄教案？

目标水粉画葡萄把学习要求孩子们掌握住水粉画的特点特征，以及在材料运用，色彩涂抹等方面的技巧，并自己完成整个会话生物课程分析，水粉画是一项传统的绘画方式，老师，可以把他的特点绘画方式，色彩涂抹方式，步骤等等有关内容分类进行整理，然后给孩子们进行讲解，让孩子们熟悉整个绘画的流程和绘画程序，一边更好地完成本科的顺风化生物可能反馈把绘画比较好的孩子的作品在全校进行展示或表扬

七、中班社会甜甜的葡萄反思？

中班社会甜甜的葡萄反思？

活动目标：

　　1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。

　　2、在观察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　大屏幕、多媒体课件、话筒，图片三张

　　活动过程：

　　一、激趣教

 二、说说讲讲教

三、自主阅读图片

八、中班手工 彩色的葡萄 教案？

第1篇、中班美术活动教案：一串葡萄教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

　　2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。

　　3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）

　　2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、观察认识葡萄的外形。

　　师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）

　　师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）

　　师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

　　师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）

　　师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。

　　师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。

　　师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）

　　二、教师示范作画过程。

　　1、老师示范手指点画

　　师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！

　　师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。

　　师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了

九、中班语言活动狐狸吃葡萄教案？

活动目标：

　　1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

　　2、在学学、做做、演演的过程中，感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧，体验学习儿歌带来的乐趣。

　　活动准备：

　　葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，学习儿歌前半段

　　1、欣赏故事：教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

　　2、学习儿歌前段

　　师：故事发生在哪里？葡萄园里有什么？

　　师：葡萄藤长得怎样？

　　小结：用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

　　师：故事有谁？他们想干什么？他们想了什么办法？

　　师：他们是怎么钻篱笆的？一起学一学小狐狸的动作。

　　师：小狐狸想尽办法，又是挤、又是扭，结果？

　　3、完整学念儿歌前半段

　　二、观看教师表演，学习儿歌第二段

　　1、教师配乐表演

　　2、理解儿歌后段内容

　　师：小狐狸吃到葡萄了吗？他们是怎么吃到葡萄的？

　　师：是谁想到这个妙招的？他是怎么想的？

　　师：狐狸们摘到了哪种葡萄？为什么？

　　师：葡萄是什么味道的？

　　3、完整学念儿歌后段

　　三、出示题目，师幼完整念儿歌

十、中班猜一猜葡萄语言教案？

目标猜一猜葡萄语言教学，要求孩子们掌握猜一猜葡萄语言的整理方式和来源，既可以用自己的语言，也可以用网络语言，最好用自己的语言来表达完成这一节课的任务，教学过程老师可以把用于描写葡萄的语言进行归类整理，把它变成孩子们的语言，来给孩子们讲解并且哪些语言怎么用表达比较准确等等？

给孩子们讲解清楚一点，更好地完成这节课的任务，对于描写比较好的孩子，把作品拿出来给大家展示，以示表扬