中华民族有哪些特点？
中华民族有哪些特点？换句话讲也就是中华民族和世界上的其它国家民族本质上的区别，通俗的讲就是不一样的地方。
1.包容:中华民族历来就是个多民族的国家。正所谓:五十六个民族，五十六朵鲜花。他们之间互相包容，从来没有一个民族把自己的价值观念和信仰强加到另一个民族身上，从不持强凌弱。
2.勤劳勇敢。
3.睿智:古代四大发明就是很好的佐证。
4.不畏强暴，自强不息:中华民族发展的历史就是一部反侵略的历史。
5.互帮互助，团结统一:一方有难八方支援。
6.强烈的爱国主义价值观。
中华民族的特点，应该有这些。
自立自强。与国外宗教的不同，“孝”对于父母来讲，就是天地、上帝的角色，有了事自己得顶着。子女的孝顺，有了事都会首先征求父母的同意，甚至包括婚姻，也是由“父母之命媒妁之言”来“定”。几代传下来，自然也就形成了“自立自强”的性格特点。
集体观。农耕社会，使中华民族很早就能够有“聚集”。“家天下”，使“一山不容二虎”、“山上无老虎猴子称霸王”成为平常人的常用语。即便是到了现代社会，提倡的自由民主，也是以“民主集中制”实现。中华民族对“四分五裂、分崩离析”的刻骨铭心，即便是对个人，“众叛亲离”也成为对一个人很重的痛斥了。“和”、“顺”，是这个民族致力的方向。可见，这个民族对“集体”的看重。
勤奋好学。早在先秦时期，孔子的“教化育人”，就已经使中华民族有了“好学”的传统。“立德、立功、立言”，不仅成就了“言传身教”，更以“不朽”，使中华民族有了“求真务实”，锻炼自身的好传统。
有道德。道德是中华民族对自身“修炼”的核心，与其他文明，有大不同，是勤奋好学的目标，追求。对于“求道”，有“朝闻道夕死足矣”，而对“道”来说，是本源，是“长久”。在“求道”途中，有所思有所得，也希望“长久”，“真善美”，是这个民族追求的衡量基础。“厚德载物”，说的就是能使“得”长久。也因此，能够有“开放包容”。
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想学国画是否要先学素描？素描对国画的影响是好还是坏？
这里涉及两个问题:一是想学国画；二是从素描开始的话是否影响到学国画的效果？回答问题前，我们先了解一下国画及素描的基本概念。国画尊崇务虚一一写意，唯心美学及内在哲学，讲究笔法，墨韵丶变化丶点线面浑然天成的意趣（特别是一笔功:一经下笔不得修改，不偏不欹，不大不小，不浓不淡，形态准确丶结构合理丶富有变化丶气韵生动）。
素描求真求实，以写实为基础，利用光，形丶线条丶体积表现山水丶花鸟丶人物的形体结构描写的方式。
从上可见是不同的两套系统，原理相佐，并且互不兼容。就如同中医及西医是两套系统，原理相佐，互不兼容。
另外，从中国美术史来看，新中国成立前属纯正的传统中国画；成立后引进西方美术体系进行美术（素描色彩）教育，学艺过程是由浅入深的过程，深入了想抹掉痕迹很难，尾大不掉，如同初恋，都会先入为主，以初学为正宗，无归零心态，禁錮了思维。从几十年来实践的结果来看一代不如一代，情况很不理想。水平比较高的基本上是解放前已经形成个人鲜明风格的优秀画家。解放后从素描色彩开始起步的画家，传统文化，国画技法，意境难与前者匹敌。
山水画，花鸟画退步明显，原因不外乎没有名家的教导，教材的限制，工具的限制。天天用碳笔来画，如何能让毛笔随心所欲？加上没有书法的基础，岂能画好山水，花鸟画呢？人物画比前人有较大的进步，得益于素描色彩的助益，但写意人物画一样不值一提，已经很难产生蒋兆和先生将中西结合那么完美的画家了。原因就在他自小用毛笔，又受到传统人物画的训练，在此基础上再自学素描。另外，大家还可以参考每届国展中的写意画廖廖无几，即使有水平也不高。国画的精髓已经丢弃了。最重要的原因是文化的不自信，总觉得外国的月亮比中国圆。
第三:结合实际，看提问者的个人定位。如果是少年要参加高考，素描色彩是必考，独木桥必须要走要学。如果是成人，无了约束，但想学的是人物画，素描色彩是有助益的，能丰富人物画的技法及表现形式。如果是成人只学山水，花鸟画完全可以不必从素描起步，国画基础是书法，因而要加强书法的练习，增强笔法及笔力。凡山水，花鸟从素描起步的画家和前代画家相比，只是初级水平，即使其再努力也无济于事，因为方向，方法都错了。
随着中国经济，科技，文化（历史，影视丶艺术丶文学等）的发展，文化会越来越自信，书画艺术会得到重视，先前束之高阁，甚至进行肢解的命运会得到改变，回归传统也不是不可能，真正让国画独立存在，不分西画为正，国画为副的态势。
通过以上的分析，相信提问者不难做出理性，符合自身实际的选择。祝你好运！
学国画，我认为素描是一门必修之课。画国画重在‘’写意‘’，讲究墨韵与点、线、面的完美结合…然而，对画人物（工笔画）而言，却很难准确表达出人物的内在‘’情感‘’与‘’质感‘’…学过素描，了解到光的作用后，就自然弥补了这个问题。