小学美术特色搞什么好？？
小学生美术基础不要搞得西方传统写实，那样是泯灭孩子的创造力的，我就是一个学美术和设计的。
可以让他们想开了去画，自由点发挥，教教他们如何用线，用色。以及一些基本技法和一点点基本透视关系。
最好结合中国艺术，任何一个民族，只又热爱和发扬自己的文化，才能取得成功。我是太希望我们下一代能把我们的传统美术做好。
教儿童画国画，如何将国画和油画棒两者的技法结合起来？
首先，你要了解国画与油画的区别，国画材料是水性的，而油画材料是油性的。油画先画，国画是没有办法覆盖的。而国画先画的话，那就可以用油画棒来覆盖了。然后你要充分了解两种材料的特性，这可以做一些实验，比如，用国画先画后再用油画棒来画是什么效果；又比如，用油画棒来画后再用国画又是什么效果。举个例子，你用它们来画西瓜和它上面的花纹，你只用一种材料的效果肯定和两种不一样的。对吧，试试，画什么不重要，要充分发挥两者的差别。
儿童国画的特点
儿童对客观事物有其独特的观察方式，有着强烈的主观感受和独特的表达方式。他们笔下的世界简练概括、单纯质朴，极富装饰趣味，天真烂漫、稚拙可喜，每令大师们叹服不已。
三儿童国画教学中的几点建议
（一）趣味性。由于孩子年龄尚小，兴趣多变，注意力不能持久，所以一切教学应以有效提升孩子兴趣为根本。课程安排上要有新鲜感，在循序渐进中让孩子逐步了解熟悉并掌握笔墨知识，不能操之过急，并辅以拓印、揉纸、撒水、等特殊技法来丰富教学的趣味性。
（二）知识性。人有人情、物有物理。孩子习惯用自己的主观感受作画，抽象而夸张。在授课过程中，对于所画事物要尽可能多的强调最突出的特点，辅以一定的故事情节，加入一些耳熟能详的古诗词，多给孩子一些主动参与的空间至关重要，这样孩子才能够带着兴趣和情感入画，边学习国画边增加一些画外情趣。
（三）想象力的保护。对待孩子，鼓励永远胜于批评。有时候成人很难理解儿童笔下的世界，我们正好借此机会让孩子描述一下自己作品所表现的内容，促进孩子的语言表达能力。孩子的想象力是难能可贵的，对此我们除了表扬还应该是表扬和称赞。随着年龄的增长，学画时间的持续，只要兴趣不减，孩子总会越画越好。
(四)有关笔墨色彩。孩子有极强的色彩感觉，初学国画时，相对于水墨而言，大部分孩子更喜爱浓烈的色彩，这都无关紧要，慢慢孩子就会潜移默化的爱上水墨，爱上水墨淋漓中那一点朱砂的生动。
总之，在任何教学过程中，我们都应该避免程式化的教学模式，以启发兴趣为宗，避免因为我们的教学方式方法不当导致孩子出现厌学情绪。用爱心循循善诱、寓教于乐是不变的法则。
一年级老师让娃娃画国画国画是什么
儿童画。少儿国画是以国画为形式的儿童画。儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。