儿童智力发展的第三个阶段是什么呢？

唯爱 •2022-10-03 05:58:58•国画

概括起来，进入具体运算阶段的儿童获得了较系统的逻辑思维能力，包括思维的可逆性与守恒性;分类、顺序排列及对应能力，数的概念在运算水平上掌握(这使空间和时间的测量活动成为可能);自我中心观削弱等

史学进化的第三个阶段是怎样的？

第三，刘知几的《史通》，不过遵守前人的范围，对其作法加以研究而已。所谓范围，就是何种材料，当为史家之所取，何种材料可以置诸不问，刘知几和他以前的人，意见实无大异同，即可说他史学上根本的意

见，和他以前的人，亦无大异同。到宋朝的郑樵，便又不同了。
他反对断代史而主张通史，已经是史法上的一个大变。这还可说是《史记〉的体例本来如此，而郑樵从而恢复之。其尤为重要的，则他觉得前人所搜集者，

不足于用，而要于其外另增门类。他在〈通志〉的〈总序> 中，表示这种意见，而其所作的二十略，门类和内容亦确有出于前人之外的，（据《总序》自述：《氏族》、《六书》、《七音》、《天文》、《地理》、《都

邑》、《谥》、《器服》、《乐》、《艺文》、《校雠》、《图谱》、《金石》、《灾祥》、《昆虫草木》十五略，都出自胸臆，不袭汉、唐诸儒，此就内容而言。
若以门类而论，则《六书》、《七音》、《校雠》、

《图谱》、《金石》、《昆虫草木》，乃全为郑氏所新立）这可说是史学

上的一个大变革了。

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