颜体书法入门字帖图片(颜体书法入门字帖图片大全)
一、书法入门自学字帖？
一般建议学习书法 可以先从楷书练起，所以会推荐《颜真卿》《柳公权》的字帖，看个人喜好 选择颜体或者柳体，
然后现在又推崇篆体，因为中锋用笔 非常重要，所以可以联系大篆 小篆体，
隶书《张迁碑》
也可以学习魏碑，这是介于隶书和楷书之间的笔体，《张猛龙碑》《张黑女碑》等，
可根据个人喜好 性格 顺手情况等选择，
二、颜体书法入门基本功？
刚学颜体书法，最好选用兼毫笔，软硬刚好。兼毫是用不同比例的硬毫（狼毫或山兔豪）、软毫（羊毫）相兼而成的，例如五紫（山兔毫）五羊、七紫三羊、三紫七羊、紫狼毫等。其实，最经济实惠的是一种叫“白云”的兼毫笔，按笔锋的长短分为“大白云”、“中白云”和“小白云”。如果写大字当然就是用“大白云”。初学书法，刚开始不必用太贵的笔。
汉字的常用字有5000多个，如此多的汉字大部分都由一些基本的偏旁部首组合而成，写好偏旁部首是写好汉字的必经之路。
这里总结了《颜勤礼碑》中常见的偏旁部首，包括字头、字底、左偏旁、右偏旁、字框，初学者可循序渐进练习，做到熟练、熟记。
三、毛笔书法入门教程字帖？
第一阅读书法书，基础文章是根基。
第二选帖要对路，描红临摹多练习。
第三结构要记准，来龙去脉要自知。
第四行笔下功夫，初学应该临楷书。
第五学习写隶书，临慕应学乙瑛碑。
第六楷隶过了关，行书要学兰亭序。
第七要学章草书，选书最好齐相杜。认真二字要记住！
四、赵孟頫书法字帖入门顺序？
很多人非常喜欢赵孟頫的书法，但是初学又不确定应该选哪些字帖，我简单归纳一下从哪些字帖入门。
首先应学赵孟頫的大楷《三门记》，此帖是赵孟頫中年之作，属早期作品，能得出线条的刚硬，，笔锋犀利，结构交待很清楚，很快能掌握赵体的最基本运笔技巧和结体特点，适合初学者学习，接着可写楷书《巴胆碑》是赵的晚年力作，人书合一，传供皇上欣欣赏，字结严谨，骨力深厚。以上的帖对初学者学的有模有样后，可学行书了，如《洛神赋》、《兰亭十三跋》、《赤壁赋》。当然赵孟頫各种手札繁多，可以参考学习，也不累赘阐述了。
五、启功书法字帖入门教程？
1、当一个字笔画有交叉的处理：只要把这个交叉点放到这个字的中心即可，这样才能保证这个字的重心不偏。大家要注意的是，所有的结体技巧很多时候都是为调整重心服务的，这一点是基础，同时也是结体的关键所在。
2、主笔都不是平正处理：按照启功的习惯，一般都把他们写得比较挺拔，弯中有直，这样才能写出这类字的神采。当然了，不光启功的楷书需要注意这些，其它各大名家的楷书都需要这么处理，原理基本是相通的。
六、颜体水平最高的字帖？
答：颜真卿书法以《颜氏家庙碑》见长，此碑帖属颜真卿晚期创作，书法浑厚大气，用笔老辣。与《颜勤礼碑》风格有所变化，显得更加成熟大气，为习颜体所喜欢。
还有《麻仙姑仙坛记》，《东方朔画碑》都属颜体之精华，只是书写时间不同，但都属颜真卿晚年作品，书法造诣深厚。
七、颜体字帖最好的版本？
三大行书是指《兰亭序》《祭侄季明文稿》《黄州寒食诗》。
兰亭集序是中国晋代（公元353年），书圣王羲之在浙江绍兴兰渚山下以文会友，写出“天下第一行书”，也称《兰亭序》、《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。
《祭侄文稿》（全称为《祭侄赠赞善大夫季明文》）是唐代书法家颜真卿于唐乾元元年（758年）创作的行书纸本书法作品，现收藏于台北故宫博物院。
《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼撰诗并书，墨迹素笺本，横34.2厘米，纵18.9厘米，行书十七行，129字，现藏台北故宫博物院.
八、什么颜体书法？
唐书法家颜真卿的字体风格。其书法初学褚遂良 ，后学张旭笔法，正楷端庄雄伟，气势开张；行书遒劲郁勃。古法为之一变，世称“颜体”。
白沙 《康有为和他的〈广艺舟双楫〉》：“如果说， 魏晋以前‘体’这个字是表示书体的话，在魏晋以后就转向表示个人风格，如‘颜体’、‘柳体’、‘赵体’，并非是三种字体，仅仅表示三种不同风格的书法而已。”
吕更荣《中国书法简史》第八讲（三）：“ 颜真卿的书法，主要得到了张旭的指导，上承王羲之的传统，又习初唐四家特点，兼收南北朝书法新鲜营养。
学习时有选择，有取舍，是唐朝新书体的创造者，称为‘颜体’
九、颜体书法派别？
颜体是指颜真卿的楷书风格或行书风格被后人尊称为颜体，颜体风格自唐代以来影响深远，无论颜体楷书行书都有人临摹效法，这样形成的一种风格模式可以称为颜体流派。颜体楷书著名的有多宝塔、颜勤礼碑、麻姑山、自书告身帖等，行书祭侄文稿更被称为天下第二行书。其他比较有名的还有争座位帖等。
十、书法入门者临摹谁的字帖好？
颜真卿。
颜真卿是唐代大书法家，在楷书方面有很大的成就，创立了颜体书法，颜体书法大气，雄强，浑厚，骨力洞达，含蓄雍容，有庙堂气象。建议初学法可以从颜体入手！
颜体常见的碑帖有，多宝塔，勤礼碑，麻姑仙坛记，颜家庙碑等，可以选择自已喜欢的一种入手学习。