一、练字的重要性的事例？

一些史书上是这么记载的，说是，康熙的圣旨上本来写的是“传位十四阿哥”，后来被胤禛在“十”上添了一笔，改为“传位于四阿哥” 反正是故事，也就没有论证是真是假的必要了

二、练字的重要性名言警句？

字如其人，字是一个人的第二张脸，所以的话练字是很重要的

三、书法的重要性？

书法，明智者有大用。包括传承，人文，书札，档案等等，都需要有比较好的书法功底。虽说当今有电脑这个万能光电化冲击波，但从某一个角度来看，不能完全替代书法的基本功能。因为，人的情感，个性化的书法等等，电脑是不能完成的。

书法，也有两重性。一是精神上的需求，艺术上的需求。二是对于不懂书法之人，也就没有这方面的爱好和需求，被当作可有可无视若烟云。所以说，书法在这些人的面前，就没有重要性可言。

四、硬笔书法练字的基本手法？

正确的执笔方法是五指自然并拢，一定要自然，好像在用拇指、食指掐豆子，然后把笔顺势放在中指上垫着，用前两指夹着，后两指衬着中指，笔斜靠在虎口上，笔杆与纸面大约成45°夹角，笔杆不要垂直或左倾。

五、藏文书法练字本的特征？

以基字为中心，五个前加字一定要写在前边，十个后加字写在后边，三个上加字写在上边。

藏文的读音是以甘孜藏族自治州德格的语音作为基础音，虽然广大藏族聚居区有差异，但书写形式各地却是统一的。

六、书法大家练字的故事3个？

1.怀素芭蕉练字

唐代书法家怀素十分勤奋刻苦。因为买不起纸张，他就在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。

2.柳公权谦虚学书

柳公权小时候字写得不好，常常受到批评。他虚心听取他们的教诲，经过一年的勤学苦练，他写的字进步很大，受到老师的表扬。后来他就骄傲了，有一天，看到一位无臂老人用左脚压住铺在地上的纸，用右脚夹住毛笔，龙飞凤舞地写对联，写出的字比自己不知要好多少倍。很是参考，此以后，他更加勤奋地练字。在书法领域不知满足地刻苦钻研，终于成为当时著名的书法家。

3.欧阳通苦学父书

他很小的时候，父亲就死了，母亲徐氏教导他一定要学习继承父亲的书法。母亲时常给些钱让欧阳通去购买父亲遗留下来的墨迹，欧阳通下决心使自己的字也能像父亲一样有人购买收藏。经过很多年的刻苦学习，他果然继承了父亲的书法，人们称他们父子二人的字为“大小欧阳体”。

4.萧峰学写凤凰尾

他小时候生活在张氏房里，喜爱书法，张氏却没有纸给他练字，他就在井的栏杆上练字。字写满了，他就用水冲洗干净后再写。他每天早上很早就起来了，不许人清除窗上的灰尘，而是在上面练习写字。在他五岁的那一年，高帝派人教他练习“凤凰尾诺”的字体，他一学就会。他后来更加刻苦练习，成为人们推崇的书法家。

5.欧阳询流连观碑

欧阳询出使归途，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑，停马观赏了很久都舍不得离去。反复折返观摩。在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。

七、幼升小练字的重要性？

幼升小阶段是孩子练字的关键时期，此时孩子的书写习惯尚未形成，可塑性大，是培养正确书写习惯的黄金时期。因此，在这个阶段让孩子练习写字，可以养成良好的书写习惯，为日后的学习打下基础。

首先，练字可以提高孩子的注意力。写字需要专注，尤其是在学习写字的初期，需要手眼协调，集中精力才能完成。通过练习写字，可以培养孩子的专注力和耐性，这对日后的学习和工作都有很大的帮助。

其次，练字可以培养孩子的观察力和模仿能力。在学习写字的过程中，孩子需要观察范字，模仿笔画的运笔和结构，这可以培养孩子的观察力和模仿能力，为日后的学习和工作打下基础。

最后，练字可以培养孩子的自信心。学习写字需要反复练习，不断进步，当孩子看到自己的进步和成果时，会感到自豪和自信，这对日后的学习和工作都有积极的影响。

因此，在幼升小阶段，让孩子练习写字非常重要，不仅可以养成良好的书写习惯，还可以提高注意力、观察力、模仿能力和自信心，为日后的学习和工作打下坚实的基础。

八、书法启蒙的重要性？

一、书法启蒙有助于青少年的人格塑造

“书以人传”，书法家作品的风格高下，最终是书家个人情性、品格的自然流露。宋代黄庭坚说：“学书须胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵。”在被称为“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文稿》的书作中，记述的是颜真卿为就义于安史之乱的侄子颜季明所挥泪写下的留芳千古的祭文。我们可以从那跌宕跳跃的线条和文字内容中，感受颜真卿在听到侄子被叛军杀害时那悲愤难抑的心情。同样，皇帝问当朝书法名家柳公权如何学习书法，柳公权回答：“心正则笔正”，为我们留下了“笔谏”的千古美名。通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，必然对个人的人格塑造，起到潜移默化的教育作用。

二、书法启蒙有助于青少年的能力培养

书法学习有利于学生的多种能力的培养，首先通过对书法碑帖的临习首要锻炼的就是学生细微的观察力。古人说：“察之者尚精，拟之者贵似。”学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从而心摹手追，训练既久，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高

九、书法班是怎么教孩子练字的？

书法班是怎么教孩子写字的呢？

当然，首先要讲写字的姿势，以及执笔的方法，再者，还要讲书法的起源以及发展历史，学习书法的意义等等。

在正式教学生写字的时候，要从基本的笔画开始，首先要从写行横开始，因为横为字之母，在讲的过程当中，要告诉学生基本的笔法，也就是运笔的方法，有了一段时间以后再来学习基本的结构。

十、芭蕉练字的书法家是谁？

唐代书法家怀素十分勤奋刻苦。因为买不起纸张，他就在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。