学硬笔的常见误区是什么，如何防范？
硬笔和毛笔既有共通之处，也有其个性的东西，练习时需要加以注意。
1、培养正确的书写习惯。有人认为硬笔与毛笔不同，就是平常的写字，书写时姿势不端正，执笔不正确，久而久之形成坏习惯，影响水平的进步。
2、选帖要权威。很多人喜欢用现代人的字帖，我们建议，学习书法还是应选古人的经典法帖，这些经过了千百年时间的检验。
3、笔画不要离开结构单独练习。有些老师教学生，要先练笔画，再练结构，这似乎有道理。但汉字笔画、偏旁、结构各要素之间是相互影响的，同一笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，应二者结合起来练习。
4、腕与指的配合。毛笔的笔画须用腕力送到，如用指力挑出则线条飘而不实。但硬笔因字小，更多时候用到指力，二者要相互配合，如只用指不用腕，则笔画僵直而缺乏弹性。
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对于我们成人来说，学习硬笔书法，我觉得最大的误区就是学习现代人的硬笔书法作品。虽然有些现代人的硬笔书法作品也很好。这个观点可能太有颠覆性，因为我们已经习惯了想到练习硬笔书法就会想到田英章、司马彦、庞中华等现代的硬笔书法家，而如今却成了最大的误区，真的很难以理解。
我之所以这样说，主要有两点原因：1、从我们练习书法的目的来看
成人练习书法很少是从实用角度出发的，一般现在的文件都是用电脑打印，很少用笔去大篇幅的书写。
另外，成人一般都不用参加考试了，不需要卷面分，不像学生时代面临各种考试，需要短时间内把字写好。
所以学生时代练习书法一般都会学习现代人的，已经为现代人的书法好理解，上手快，见效也快。
成人选择练习书法一般是用来休闲娱乐、修身养性的，没有太多的功利性。这样的话选择古代的字帖当然更有意思。
2、从书法水平来看
从书法水平上来看，当然是古代人的书法水平更高了，因为现在留下来的古代的字帖，都是古人最优秀的作品，都是经过时间和历史的检验的，都是经典中的经典。
另外古代字帖风格多样，可以进行完整化的书法学习，也能够满足长久单位学习。
而学习现代人的字帖，很快就会进入瓶颈，因为字帖的水平本来就有限，你练的再好，也不会超过你学习的范本啊。
所以古人才说：取法乎上。
学习书法当然要选择最好的范本啦。
我家孩子刚上一年级，字写得不好看，应该报书法班还是硬笔字班？
从题主提问题的边界看有概念上的不明确，但是建议小孩还是练习硬笔字为好。原因有以下的几大点:
一、实用性:硬笔书法实用性强，天天与学生打交道，一手整洁漂亮的字容易得到人们认可，写得越好就认为水平越高，在作文上有书写优势容易加分（毛笔书法无法在作业及试卷上体现这方面优势）。
二、握笔姿势:硬笔及毛笔握笔不一样，硬笔与平时学习密切相关，不规范的握笔不但写不好字，还会对手指关节有一定的影响。在学校，老师很少狠抓学生的握笔姿势，所以百分之九十以上的学生握笔都是不规范的。
三、标准坐姿:不标准的坐姿对学生的视力及背腰都会产生不良的影响，到书法专业培训机构学习，对纠错有一定的帮助。在学校老师很少顾及到这一方面的。
四、紧密课本的学习内容:很多专业书法培训机构在硬笔书法教学教材的编制上都会紧密联系到学生的课本内容。无论从笔画，笔法、笔顺、偏旁、结构等内容，还是相关字的设计均以学生学习的生字为基础，让学生在练字的过程中就认识了很多生字，提高其学习能力。
五、学习效果比较:因硬笔与毛笔的功能不一样，硬笔字如果掌握了顿笔及出锋的要领，基本上就掌握了笔法及书写技巧；而毛笔书法，很多学生练一个周期笔还是握不好或者说使不了力，提升周期比较久才能看到效果。
六、学习耐性比较:很多一年级学生自己字虽然写不好，但是好的字他们是会识别的，具有一定的鉴赏能力。比如硬笔字中的顿笔及出锋，如果针对性训练，短期内就能掌握，对他们提高写好字的信心帮助极大，就克服了耐性不足的问题。反之，毛笔书法学习周期长，出效果慢等特点都会让学生失去耐性，半途而废。
综合以上的几大因素，让小孩先学习硬笔书法，在练好，有兴趣的基础上再升级学习毛笔书法。做好中国人，写好中国字，弘扬传统文化水到渠成。
小孩刚上一年级，绝大多数的字都写得不好看。学校安排有专门的写字课，课堂上老师会教基本的写字方法，慢慢的，小孩的字就会好起来。
小孩对学习书法有兴趣的话可以报课外兴趣班。中国书法分软笔和硬笔两种，无论学软笔还是硬笔都行，它们是相互促进的关系。
也许你会问，小孩学书法，是先学楷书还是不论篆隶楷行草？我还是那句话，看小孩的兴趣定。无论先学哪一种，只要学进去了，自然就会触类旁通，对小孩的书写有较大的促进。重要的是选定法帖，跟定良师，笃定练习。
附：集中临写《蜀素帖》中的“清”字。