一、一年级识字写字教学方法？

一年级学生在开始学习汉字时都是一些简单的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法可以帮助学生记忆字形，拓展识字。

二、一年级写字教学？

一年级是正式学习的起始阶段，写字也是学习最重要的一个环节。首先要端正学生写字的坐姿，和握笔姿势，按照正确的笔顺慢慢入手！

三、常用的写字教学方法有哪些？

写字教学常用的方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法、熏陶法、多媒体辅助法等。

讲授法。讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法。讲授时应突出重点，解除疑难。语言要准确精练，通俗明白，有吸引力，富有启发性。

观察法。观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求。二要有顺序。三要动脑。有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。

示范法。教写字只靠讲不行，必须书写示范。教师示范时应注意动作缓慢，可边示范边讲解，帮助学生看准字的形态，看清书写的过程，进而理解运笔造型的道理。引导他们眼看、耳听、心想，加深体验。

比较法。运用比较方法帮助学生掌握字的特点。写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比；比较的形式也有新旧知识之间的比较、示范比较、正误比较、练习情况自我比较等。比较时，学生可在老师的指导下进行比较，也可独立运用比较的方法认清字形，分析字的特点，有效地进行书写练习。

实践法。学生写字，不是要口头懂得多少写字知识和书写规则，而是要在实践中即练习书写中体验和掌握书写技法，形成书写能力。练习书写要与观察、思考、记忆结合。要依据学生的年龄特点、心理特点和书写实际，合理安排时量和难度，同时还要注意激发学生的积极主动性，使练好字成为学生的一种内心需要。

熏陶法。熏陶法是学生在学习书法的过程中，运用多种教学手段，对学生进行熏陶感染，逐步培养学生审美趣味，引起审美心理的逐步变化。运用熏陶法，应注意营造良好的学习环境，使学生受到环境的感染。如布置浓厚学书氛围的书法教室；引进文学艺术书法作品，增添书法欣赏的文化品位和趣味性；经常观察碑帖、字帖，让学生体悟中国书法艺术美。

多媒体辅助法。运用多媒体课件辅助教学，直观形象，富有动感，能激发学生的兴趣，更好地掌握写字方法与技巧，有效地提高教学效率。如运用多媒体演示汉字的笔画或书写过程，能促使学生尽快地掌握汉字的笔画书写要点和笔顺书写规则；运用多媒体展示名家书法作品或学生中的优秀作品，引导学生欣赏、品评，展示自己的习作并学会评价，从而不断地提高审美能力。

四、写字教学方式单一的改进方法？

1.可以利用写字软件

2.教师示范

3.写字游戏

五、钢笔写字姿势和执笔方法教学设计？

一、握笔高度，食指务必要低于拇指：因食指本就比拇指长，这姿势才是最符合轻松自然的。

二、食指的腹面要尽量接触到笔杆：因为这样才好出力。且基于此原因，所以更不能把笔杆靠在虎口上。否则，笔杆会过于往后倾斜，会让食指和笔杆的距离更远，使食指腹和笔杆的接触面减少，且相对减少笔杆对食指的支撑力，最后造成食指更加费力、内弯。

六、识字写字教学方法及优缺点？

优势在于可以帮助人们理解想要表达的意义，缺点需要一定的识字基础，并且不能知道他的读音；音源识字刚好相反，优势在于可以直接念出读音，而缺点则是每个字只能表达一个固定的意思。

类比的话就是中文与英文的差别了，若是只考虑学习的难易的话，以现实为例，可能还是拼音识字更加有优势。

七、一年级书法正确的写字姿势教学反思？

一年级写字要求是：养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。这就要求教师把写字标准教学提高到一个新高度。必须充分重视才有利于提高学生的写字水平。

教学中应做到：

1.发挥榜样示范作用。

2.激发兴趣，一字一世界，一字一故事。利用比赛，讲名人故事的方式，调动学生写字积极性，培养竞争意识。

3.正确引导写字方法和技巧。

4.严格要求，因材施教。

八、自写字教学口诀？

当今的硬笔字源于古代的毛笔字。所以，1.结构。2.笔顺。3.笔道的力度。4.书写的速度。

于是，我们应该先揣摩毛笔字的结构。看看这个字为啥这么写才算美？也就是书写者的“读帖”。

最好先找一本启蒙儿童读物看看。因为大多是“楷书”。这就对于我们学习汉字结体有了帮助。

第二，笔顺。在楷书写字讲究笔顺正确。但是为了写的速度快，就多使用行书。或者行楷。于是笔顺就不是严格遵循的啦。例如，写一个【有】字。楷书先写一横，行书先写一撇，接着把笔往上一提顺势写一横。

第三，硬笔字也是讲究笔道的力度的，不然，比猫画虎，字形虽然有了，但给人的感觉这个字“没劲”。所以，我们要“读帖”，要逐渐掌握每一笔起笔的力度，落笔的力度，中间运笔的力度。似乎很难。非也。有句成语叫“触类旁通”，就是这个意思。

第四，握笔（持笔）的姿势要正确。最起码“食指要一路圆滑”，食指千万不可是个90度的死弯。身体也要坐端正，胸脯不可“太塌陷太收胸”。头部不要歪着头（像现任的主席）。为防止纸张翘起熰滑动，小拇指可以伸开来轻轻压在纸面上。

第五，为提高书写的能力，必须注意汉字“偏旁部首”的写法。写会了一个部首，就等于会了一大串汉字。如三点水，如绞丝旁，甚至如“撩”字的右边偏旁。你看看就知道了：撩，瞭，寮，燎，僚缭，潦，镣，辽（这是简化字），疗（这是简化字），啊哈，大约有十六七个这个偏旁的字。

最后，你可以看看他人的硬笔字，多看看多比较，也就逐渐形成自己的风格啦。至于汉字的正确写法，可以看看《中华博物》网的子栏目《汉语字典》。

九、一年级上册田字格写字教学？

在我们平常写字的格子当中，有米字格田字格还有方格，那么我们经常在黑板上出示的最多的应该是米字格田字格使用也比较多，但是一般使用的在本子上，我们买的家庭作业本上都是用田字格老师黑板上出示，一般都是用米字格这样更具体生动一些。

十、如今提倡写字教学的意义？

写字教学是素质教育的有机组成部分,是培养学生全面发展和提高素质和能力的重要学科。加强写字教育的现实意义可以从以下几个方面思考：综上所述,写字教学可以提高学生的素质和能力, 有利于书法人才的培养和挖掘,助推素质教育和书法事业的发展; 有利于提高中华民族的全民素质,促进社会主义文化的大繁荣、大发展;更有利于中国的推进文化建设和精神文明建设。