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书法课程目标及特色? 书法课评语?

一、书法课程目标及特色?

我个人认为书法课程目标首先是规范书写习惯。学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。

其次是艺术鉴赏。感受汉字和书法的魅力,陶冶情操,提高审美能力和文化品位。

第三传承书法艺术、创建书法特色。激发热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信和爱国情感。

二、书法课评语?

一、老师书法、文学素养深厚,书法基本功扎实,这都体现在他的课堂上。这是一节扎扎实实的写字常态教学课,整堂课目标明确,环节清晰,围绕教学重难点层层递进,突破了传统教学中的描红,红笔勾圈点评的教学模式,恰到好处地运用幻灯让传统教学焕发新意。

二、创设情境合理,学生练习实践时的古典音乐氛围营造,都能体现教师为把枯燥的、远离学生生活的传统技法内容,创设的更易于学生学习和喜爱。

三、书法课堂用语?

汉字方方正正,讲究结构匀称布局合理,以及笔画疏密有度,留白适度等。上下结构的字要做到上紧则下松,亦或上松下紧;对左右结构的字,则一般秉持左收右放的原则。另外,在具体书写中,还要注意横划等距、竖划等距、抗肩、顿笔、收笔以及落笔轻重缓急等书写细节。

四、书法课前礼仪?

1、注意个人修养,写书法时尽量不抽烟、不喝酒;

2、洁身自好,不要唯利是图,润笔实事求是;

3、推广简化字、尽量不谢繁体。

五、书法课程介绍?

学习书法也是由简入难。

书法课程分为初级、中级、高级等三个阶段。初级主要是基本笔画的学习,中级主要是偏旁部首的学习,高级主要是间架结构的学习。另外,师傅领进门,修行在个人,要多观察,自己整理书写技巧和梳理学习内容,这样才能学的更快。

六、书法课堂快速练字?

要选用一本带讲解的字帖,先练习写偏旁部首,固定写一段时间,一般写几个月,再练习写无偏旁的整体字和每一偏旁的整体字,至少练写一年左右。

整体字一般先练习写16笔划以内的字。记住:笔划太少(3划以下)和太多(17划以上)的字不好写。先练简体字,简体字练好后,再练繁体字。

七、书法课前宣誓词?

为了书法,为了宏扬祖国优秀的文化传统,作为一个中国人,我要刻苦练习,持之以恒,冬练三九,夏练三伏,矢志不渝,以中国古典书法传统为范本,以古人为楷模,潜心钻研,努力达到书法的最高境界,争取成为一个比肩二王欧,颜,柳,赵,苏,黄,米蔡的一代宗师。|

八、书法课后服务流程?

一、讲解

讲解要力求准确,到位,为便于学生掌握要领,可以编拟相应口诀,如“口”字可编为:上宽下窄字形小,边竖内收对称美;“其”字,可编为:收放有致横画匀,撇点对着竖画起。

二、示范

字的书写示范要在田字格中进行。在初步讲解的基础上,示范时仍要边示范边讲解,教师还可以借助多媒体课件边演示边讲解。

三、练习

练习形式分描红、仿影、临写和背临。

1.描红

描红是传统的练字方法,可降低临写的难度。

要求:忠实字帖,一丝不苟;不偏不倚,准确到位。

2.仿影

仿影是从描红向临写过渡的一种练写形式,其要求跟描红相同。

3.临写

临写与描红、仿影相比,难度较大,要临写到位得下一番真功夫。

要求:临前要认真读帖,找出字形特点,可依据田字格来帮助看准主要笔画起收的位置。临完后还须与范字比较,找出差距再临,再比较,再临……直至达到形似。只有这样,练写才有效果,才能把字写好。

九、书法课堂幽默段子?

《书法课堂》节目中的幽默段子非常有趣。1. 该节目的主持人具有幽默感,经常在节目中讲述有趣的故事和段子,能够吸引观众的注意力并取得更高评价。2. 书法课堂本身是一个较为严肃的文化节目,而幽默段子则可以在其中增加趣味性,在节目的教育和娱乐性方面都有不错的表现。相信在传统文化的推广中,文化综艺节目也具有着重要作用,在注重文化传承的同时,也能让年轻人更好地接触传统文化,使其更具吸引力和生命力。

十、书法课堂有趣互动?

1.这就是我所有的美好,这就是我人生当中所有的收获,书法趣味课堂互动,只有这样,才能让自己深深享受其中!

2.我想给自己人生一份快乐,也给自己一份收获,书法趣味课堂活动,只有这样,才能展现出自己的魅力所在!

书法老师发自内心的喜欢书法艺术,才会有数不尽的知识点、典故传说、故事点缀课堂教学。