一、何为书法鉴赏？

书法鉴赏是对书法的鉴定和欣赏。鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程，人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从艺术形象的具体感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验。

二、书法如何鉴赏？

好的书法鉴赏者，往往不是直接走到书法作品前驻足观赏，而是先远离作品，半眯着眼，从整体上观察作品是否有气韵、气势。

然后，走到跟前观看书法作品中字与字是否是相互联系的有机整体，每一行字的无形中轴线和每一个字的无形中心线是否重合、贯气。

再一个就是观看上个字末笔回锋收笔，和下个字的首笔逆锋起笔，其势是否暗接，即看字与字、行与行之间的笔顺走向、体势俯仰、笔意流通、行间虚实是否顺畅。

熟练书写是书法作品有无气韵的先决条件，只有一气呵成的作品才能气脉贯通，气韵逼人。

三、书法鉴赏学什么？

书法鉴赏学入笔行笔收笔，学结字，学篇章布局。

四、什么是书法鉴赏？

书法作品，对于观者来说，通过观赏，有了自己的感悟和启迪。也叫做《读者的再创造》。这也就是书法作品的作用和魅力。您题目说的《鉴赏》，那就必须是对于书法有较深的了解和造诣，这些人，才有能力有资格评判书法作品。包括：作者生平，创作年代，内容，功力，精气神，以及收藏价值等等方面。二者不同。

五、书法鉴赏论文结尾？

在书法鉴赏领域，我们不但可以欣赏到书法艺术的美妙，更可以品味到文化的价值。在深入理解书法作品的基础上，我们才能更好地传承和发扬优秀的书法文化，让书法艺术在新的时代绽放出更加耀眼的光彩。

因此，书法鉴赏不仅是一项艺术欣赏活动，更是对于人类文化的保护和推动，是我们每个人应该去了解与探索的领域。

六、什么是书法鉴赏?影响书法鉴赏的因素有哪些？

书法的美，归结起来主要有结体美、气势美、布局美，这里的“结体”是指字体结构、线条展示的美感，“气势”是指字体行气连贯、章法变化的美感；布局是指整幅作品内容选择和安排合理、落款题款印章等恰到好处的美感。

影响书法鉴赏的因素主要有：

1、鉴赏者自身眼界宽不宽，对书法理论知识的掌握是不是扎实。

2、鉴赏者自身写字好不好，对书法创作有没有一定的造诣。

3、鉴赏者对书写者性情、学问和对作品的内容、创作的内涵把握上有没有一定的了解。

4、书写者自身造诣是不是高，有没有具备相当的书法创作的理论知识和书写技能。

七、书法鉴赏课和书法课的区别？

书法鉴赏课与书法课的区别在于，鉴赏课涉及的面广博，书法课注重于专精。

书法课传授的是书写的技能，专精一体的学习，才能更深的理解用笔之道。在没有理解用笔的基本原理时，学习太多的书体，各家的用笔方法不同，会影响对书法用笔的理解。

书法鉴赏，则是包罗所有的书法风格流派在内的鉴赏，各家用笔的特征、体态都要了解。

鉴赏者首先要抛弃自我主观的审美观。而学习书法课的人则刚好相反。所以有"善书者不鉴，善鉴者不书"之说。

八、书法中碑帖鉴赏的作用？

书法中碑帖的作用很大，可以根据碑帖临写描慕

九、书法怎么鉴赏写得好坏？

书法也是有自己个的精气神儿，看他的落笔是否有力，是否潇洒，是否运用自如，话说下笔如神功，笔画间是否有连惯和气息，

十、书法鉴赏的特点有哪些？

传统书法欣赏的特征一：反复地观赏玩味

书法欣赏既是一种认识活动，也就必然要遵循着人类认识活动的一般规律，有一个由表及里，由浅入深的过程，而这种认识过程不是进行一次就完成的，而是不断循环往复，以至无穷。书法虽是点画、结体、章法等具象构成，但作为艺术品欣赏时，必须透过这些现象领略其力感、情感、气韵、风格......等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相当抽象的特点，这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。

传统书法欣赏的特征二：书法欣赏的能动性

书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。书法欣赏也像美术、音乐欣赏一样，离不开联想和想象。袁昂《古今书评》说：“师宜官书如鹏羽未息，翩翩自逝”;“韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张”;“索靖书如飘风忽举，鸷鸟乍飞”;“皇象书如歌声绕梁，琴人徽”......。这些形象的描述，显然都是运用联想和想象的结果。如果欣赏者仅仅像认字一样把书法作品看成一些刻板抽象的符号，那就根本谈不上书法美的欣赏。

传统书法欣赏的特征三：书法欣赏带有主观色彩

书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。书法欣赏因人而异，各有所爱：有的喜欢欧体的险劲美，有的喜欢颜体的浑朴美，有的喜欢柳体的挺美，有的喜欢赵体的遒丽美......。即使同一个人，随着年龄、文化素养、实践经验乃至情绪等变化，对同一件书法作品也会有不同的审美感受。这是书法欣赏中的正常现象。但这并不是说书法审美没有标准;可以任何艺术都是有一定的审美标准的，我们不能片面强调书法艺术审美的主观性而否认书法美的普遍客观标准。