一、大隶小隶区别？

大隶就是封疆大隶大官的意思。小隶就是刀笔小隶，芝麻小官

二、古隶和今隶区别？

秦朝政府公布的公文、法令、诏书等均用小篆。但结构复杂，笔画多弧形，速写不易，民间多用一种较篆而草的、能急就的字体，笔画由圆变为方折，把篆书多弧形变为多直形。这是隶书兴起的原因。晋代卫桓《四体书势》说：“秦既用篆，秦事繁多，篆字难成，即令隶人(指罪人。从事劳役的人及职位较低的胥使、役吏。)佐书，曰隶字。

唐张怀瓘《书断》中说：“按隶书者，秦下邽人程邈所作也。”程原为县里小官，因罪入狱，他整理了隶书3000字上奏，秦始皇认为很好，赦其罪，并封为御史。

既是：相传秦朝有一个叫程邈的徒隶，因为得罪了秦始皇，被关在监狱里。程邈看到当时狱官的么牌用篆书写很麻烦，就作了改革，化繁为简，化圆为方，又创立一种新的字体。秦始皇看了很欣赏，不仅赦了他的罪，还封他为御史，并将这种字体规定在官狱中应用。因为程邈是个徒隶，起初又专供隶役应用，所以把这一书体称之为隶书。这个故事可能有很大附会的成分。实际上正像书法的产生一样，隶书也是靠日积月累许多人共同创造的，程邈所作的大概是整理工作。

书法上称秦隶为“古隶”，汉隶为“今隶”。1975年12月在湖北云梦睡虎地秦墓中出土了竹简千余枚，上为墨书秦隶。从考古发掘出来的材料来看，战国和秦代一些木牌和竹简上的文字，已有简化篆体，减少笔划，字形转为方扁，用笔有波势的倾向。这是隶书的萌芽。西汉时，书法中隶体的成分进一步增加。长沙马王堆出土的西汉帛画《老子甲本》已有了明显的隶意。

一九七五年十二月在湖北出土的《云梦睡虎地秦简》，震惊了考古学界和书法界。它的出土，使现代书法家们眼界大开，亦为书法史研究提供了真正秦隶的资料。秦隶在结体上有自己特殊的时代特征，既有后世隶书的特征，又包含了篆书的特点。古人说：“篆之捷隶也”，这是很有道理的。从“快”这一意义上说，秦简为毛笔墨书，只有毛笔的运用，篆书的快写，才真正把中国书法向隶书的方向推进。

三、森隶繁体？

森没有繁体，隶繁体字是隸。

森

sēn ㄙㄣˉ

树木众多，引申为众多、繁盛：～林。～立。～～。～然。～郁。

幽深可怕的样子：阴～。～邃。

严整的样子：～严。

隶

（隸）

lì ㄌㄧˋ

附属，属于：～属。配～（从属）。直～中央。

封建时代的衙役：～卒。皂～。徒～。

旧时地位低下而被奴役的人：奴～。～仆。

隶书，汉字的一种书体，由篆书简化演变而成：～书。～字。汉～。

四、丑隶由来？

中国书法史上，隶书还经历了另一个发展阶段，那就是清代中晚期以“扬州八怪”为代表的清代隶书。这个时期的隶书，扬州八怪中包括金农、伊秉绶、郑板桥等文化名人，将中国画的技法大量引入到隶书创作中，在隶书中大胆使用楷书笔法，甚至一反常规地使用侧锋和偏锋，郑板桥还将隶书、楷书、草书搅在一起书写，创造了一种独特的书风，后人戏称为“乱石铺街”。

有人将清代隶书这个发展阶段称为中国书法史上的一股清流，但我却一直不敢苟同，我固执地认为这是对书法文化、尤其是隶书发展的一种糟蹋。当然这是一种文化现象，折射的是扭曲的社会制度下文化人的一种求变心态。但它对后世书法，尤其是当今流行书风下的丑怪书法提供了理论依据。他们毫无底线地对包括隶书在内的书法恣意夸张变形、扭曲作怪，已经严重超越了标准和规范，找不到传统书法和文化的影子了。

清代这个时期和现代流行书风下的隶书，我将其命名为“变隶”，也可称为“丑隶”或“怪隶”。同古隶一样，这个时期的隶书也不能代表隶书的本质特征，只有东汉时期的今隶可以作为规范隶书的代表形态。

五、彭隶读音？

péng lì

“隶”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为lì,dài，最早见于秦朝小篆时代。“隶”字，在《说文解字》中的解释为“及也。从又，从㞑省。又，持㞑者，从后及之也。凡隶之属皆从隶。徒耐切”。“隶”的基本含义为附属，属于，如隶属、直隶中央；引申含义为封建时代的衙役，如隶卒、皂隶；旧时地位低下而被奴役的人，如奴隶、隶仆。

流离在古文中，“隶”通“离”，表示流离。

六、嗡折隶主隶准提梭哈怎么念？

嗡折隶主隶准提梭哈，读音wēng shé lì zhǔ lì zhǔn tí suō hā

七、书法课堂用语？

汉字方方正正，讲究结构匀称布局合理，以及笔画疏密有度，留白适度等。上下结构的字要做到上紧则下松，亦或上松下紧；对左右结构的字，则一般秉持左收右放的原则。另外，在具体书写中，还要注意横划等距、竖划等距、抗肩、顿笔、收笔以及落笔轻重缓急等书写细节。

八、书法课评语？

一、老师书法、文学素养深厚，书法基本功扎实，这都体现在他的课堂上。这是一节扎扎实实的写字常态教学课，整堂课目标明确，环节清晰，围绕教学重难点层层递进，突破了传统教学中的描红，红笔勾圈点评的教学模式，恰到好处地运用幻灯让传统教学焕发新意。

二、创设情境合理，学生练习实践时的古典音乐氛围营造，都能体现教师为把枯燥的、远离学生生活的传统技法内容，创设的更易于学生学习和喜爱。

九、书法课程介绍？

学习书法也是由简入难。

书法课程分为初级、中级、高级等三个阶段。初级主要是基本笔画的学习，中级主要是偏旁部首的学习，高级主要是间架结构的学习。另外，师傅领进门，修行在个人，要多观察，自己整理书写技巧和梳理学习内容，这样才能学的更快。

十、书法课前礼仪？

1、注意个人修养，写书法时尽量不抽烟、不喝酒；

2、洁身自好，不要唯利是图，润笔实事求是；

3、推广简化字、尽量不谢繁体。