从孙杨到傅园慧，我再也不想让孩子被“第一”绑架!

鲁迅先生曾经说，我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

里约奥运会已经开始几天了，在全国引起热议。其中，吸引最多关注的要数游泳池里的两大“网红”，傅园慧和孙杨。同一个奥运赛场，同是中国游泳队运动员，傅园慧和孙杨在最初赛后的反应相差较大，这种反差背后的原因也引起了很多人对于教育的思考。

尽管傅园慧在泳坛的成绩和地位不如孙杨，但这个可爱的妹子受到了更多人的喜爱。从她的表情中，我们能感受到她对运动的享受，对比赛的享受，而不是一天到晚苦大仇深地想要去证明什么，这才是真正的奥林匹克精神。

相比之下，透过镜头，我们能够看出孙杨背负了太多本不属于他的压力。果然，在接受央视采访时，孙杨这样说道：“中国首金的任务更重，没想到压在我的身上。我也非常希望通过自己的努力，给中国一个开门红。但是这次对我们的压力太大了。”

为了祖国荣誉拼搏，在领奖台上升起国旗，这都没有错，甚至是非常伟大的一刻，也可能是终生难忘的一刻。然而，是不是还有比金牌、比为国争光更重要的东西?

有的，那就是运动本身的魅力。为什么有的运动不需要通过奥运会，依然能获得全世界的关注?因为它有这样的魅力。像足球、网球、篮球运动本身的魅力已经远远超越了奥运会。谁都知道德约科维奇是塞尔维亚的，但小德打球不会只是为塞尔维亚争光。

从这个意义上看，每一位奥运选手代表的不仅仅是他们的国家，更是这项运动。每一项运动都有其独特魅力，奥运选手的重要职责，就是向世界尽情展示这项运动最先进的水平、最顶尖的魅力，这早就超越了为国争光的水平。

世界羽坛“一哥”林丹非常反对只拿奥运金牌衡量运动员。他在自传中写道：“在中国，运动员的终极舞台只能是四年一次的奥运会。一个运动员的职业生涯没有几年，他们在拿自己的青春当赌注，去赌这四年一次的奥运会，我觉得这太残忍、也太残酷了。竞技体育本就够残酷了，而要让所有运动员的职业生涯变得四年才有一次价值，那不是更残忍了吗?”

奥运赛场的道理同样适用于家庭和学校。

中国的学校和家庭把分数、名次、考试看得太重了。“分分，学生的命根”，这句话是捆绑数代学生的锁链。

我们都听过这么一个故事。

一个老师问全班同学，同学们，世界上最高的山峰是哪个山峰?

大家异口同声：珠穆拉玛峰!

老师听完，满意的点点头，然后立刻问：各位，那第二呢?

全班哑口无言，鸦雀无声，于是，老师笑笑说：你们看到了吗?这个故事告诉我们，每一个人在任何比赛和考试中，都要去争夺第一名，因为，第二名永远没人记得。

故事讲完了，励志吗?

同样的故事讲给几个美国学生，你知道他们会怎么回答的吗?

第一位同学：老师，为什么我们非要别人记得，自己尽力努力过不就可以了吗?

第二位同学：第一名只有一个人，如果都去争第一，那谁得第二?得了第二不是会难受吗?

第三位同学，对啊，第二难道不应该很开心，而且被表扬吗?

最后一个同学直接用现实反驳我，他说，老师，谁告诉你谁都不知道第二高峰是什么，第二高的峰叫做乔戈里峰，

它的高度是8611米。我暑假刚和爸妈去过。

这些孩子的答案，值得让我们反思这么多年的“第一名教育”。我们不停的教育学生第一名的重要性，逐渐忘记了，这个世界上，任何比赛第一只有一个，可是第二第三到几百确是大多数;

我们过分的去宣传高考状元，却发现很多高考失利的人竟然在今后的生活里也能出类拔萃;我们一味的去追求金牌，却忘了银牌、铜牌也是拿汗水泪水拼搏出来的。

“鲁迅先生曾经说，我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

而这些小人物，正是这个国家最重要的组成部分，却从来没有得到应有的重视，没有得到应有的褒奖和聚光，却被莫名其妙的忽视和批评。

每个比赛都去争夺第一名，真的那么重要吗?

相信大家都知道木桶效应：强调着我们一定要注意短板，有短板是装不了太多水的，所以，一定要全面发展，可是，现在这个世界真的是这样吗?

其实，并不是。

我们会发现，如果有短板，完全可以通过倾斜桶去保留更多的水，完全可以找一个更大的容器把自己放进去，也可以找一个木匠做一个密封套。

你会发现无论是牛人还是大公司，都会有自己短板，有短板的时候不是要全力去把它变长，而可以用合作的方式取长补短。

慢慢的我们发现，这个世界缺的根本不是第一名，要的不是全面发展，需要的，是你是否不可替代。

这些年，所有的媒体都在报道高考状元，仿佛他们就是人生的赢家，仿佛考试第一名是人生的最终目标。

但事实呢?

中央教科院在2011年做过一个调查，叫做《上海教育》，里面有这样一句话：

“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”。

不止如此，他们还有另一个调查结果：

调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。

相反，这些年，我们惊奇的发现，一些人，学历不高，却靠着自己的一技之长和不可替代性，在这个世界崭露头角，他们没有考过第一名，甚至都不是老师眼中的好学生，有些人连学历都没有，竟然通过自己的努力改变着这个世界。

这意味着什么?

意味着这些年，我们总是强调第一名的教育观，是错的，我们不停地给学生划阵营，说这些人是好学生，这些人是坏学生，也是错的。

每一个学生，每一个人，都有自己的独一无二性，真正的教育，根本不是发掘人的第一，而是发现人的唯一。

随着互联网的发展，这个世界的分工会越来越细，任何一个人，无论学历高低，无论读书多少，只要能在自己擅长的领域里插上一面旗帜，就是第一名，就是冠军，就应该被关注，被表扬，被重视。

每一个冠军的背后，都有着更多的人，每个人完成更细的分工，他们也是冠军，也是自己领域的第一名。

就像一部电影的成功与否，不仅是导演的功劳，也有编剧的剧本，演员的投入，还有无数幕后的工作人员，他们共同做好了本职工作，虽默默无闻，但你能说，他们不重要吗?

他们也是英雄，虽然不是第一名，但也应该被重视。

愿我们的教育里，少用第一，多用唯一，少的表扬冠军，毕竟，每一个参与过比赛，每一个坚持到最后，愿每一个努力的人，都能得到体面的重视。

每一个努力的人，都值得被尊重

我们为所有运动员加油