村居书法作品(村居书法作品硬笔)
一、村居陶渊明?
《村居》不是陶渊明的诗,是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。
此诗第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色;第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染。
作品原文
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣,诗情画意。诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
二、村居 屈原?
村居不是屈原作品,是清代高鼎的七言绝句。
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色;第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗,用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染。
三、《村居》古诗?
《村居》
清代:高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
扩展资料
这首诗讲的是农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺呢飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴致勃勃地放风筝,就会使春天更加生机勃勃,富有朝气。
儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人,把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
《村居》这首诗,诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
四、村居平仄?
村居二字均是平声字。
村,现代汉语规范一级字(常用字),普通话读音为cūn,最早见于战国晚期金文,六书中属于形声字。“村”字基本含义为村庄,如村子、村民;引申含义为粗俗,土气,如村蛮、村夫。
在现代汉语中,“村”字还有朴实的含义,如村憨、村朴。
字源演变
村字初见于战国晚期金文,形声字,本义是村庄。
五、村居译文?
《村居》高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文
农历二月,青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去,轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家,赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
六、村居诗意?
“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字,把春在的景物写活,使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴致勃勃地放风筝,使春天更加生机勃勃,富有朝气。儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人,把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
春景既然如此动人,生活在这如画的春光中的人更是如此,诗的后两句,由景而及人,诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了,连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态,放学后早早地回到家,赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字,说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景,后半部分写人,前半部分基本上是写的静态,后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬,动态静态彼此补充,使全诗在村居所见的“春”景这一主题下,完美和谐地得到了统一。
七、村居作者?
《村居》的作者是清代诗人高鼎,这首诗是高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。
原文:
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文:
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
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创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击,志不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄,宁静的早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临,而写下此诗。
作者简介
高鼎是清朝后期诗人,字象一,又字拙吾,浙江省杭州人氏。据现代学者考究,高鼎大致生活在鸦片战争之后的时代,约咸丰年间。高鼎留下的人物事迹和史料并不多,所以现在研究高鼎其人,都是一些历史材料中的只字片语猜测而来。
高鼎作为清朝的一位诗人,留存下来的笔墨,为《拙吾诗稿》,其中尤以《村居》一诗最为出名。后人提到他,第一个想到的就是他的《村居》。
清朝末年,政治腐败,贪官污吏横行,内有农民起义军反抗清朝统治,外有西方侵略者发动战争,危害国家利益。那个时代,是近代历史或者说是中国封建历史最黑暗的时代。受大环境的影响,那个时候的文学界,基本上都呈现出一种十分热血的氛围。诗词歌赋,多数表现的都是对祖国河山的忧虑,对外国侵略者的痛恨,亦或是对残破祖国和苦痛人民的心疼。然而高鼎身处在那个时代,写出来的诗却十分奇特,并不符合当时的时代。
高鼎的诗,对于那个时候的大多数诗歌而言,无异于是清新欢快的。他最著名的《村居》描述了一副淡雅悠闲的早春图,与当时中国受外国侵略,硝烟四起的景象是很不符合的。
八、蜻蜓说村居中的村居指什么?
村居古诗中的村居意思:住在农村。
九、村居古诗中村居指的是什么?
《清平乐·村居》的“村居”意思是:乡村生活。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作,此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。
原文:
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
译文:
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?
大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格。
十、清廉村居内容?
“清廉村居”是“清廉绵竹”建设的基础工程。村居清廉,清风徐来,这是和谐的清风、美好的清风,从制度到文化,从生活日常到重大事件,群众阳光而居,清新而住,幸福清风扑面而来。
打造基石,让村务清爽之风扑面。全面推行“清廉村居•村情民声面对面”坝坝问政会,按照“晒廉、讲廉、议廉、评廉”的方式搭建干部群众沟通平台,让村干部现场接受群众质询和测评;“责任两述”进一步检验村级班子的履职能力和工作实绩;创新建设“清廉小站”,打造群众家门口的“监督哨”,发挥“线索收集点、政策宣讲站、民声回音壁”等功能。这样的建设,让村中大小事务,清清爽爽,一清二白。
全程监督,让干部清正之风扑面。创新推出《绵竹市清廉村居“四小事项”清单50条》和《便民服务告知清单20项》;建立警示教育“微基地”,用“身边事”教育“身边人”;推出《村(社区)干部廉洁履职漫画手册》,为村干部划明履职“红线”;聚焦集体“三资”、社情民意、村财村务并以此为依托,实施“议事评民主、三资评效益、工程评质量、办事评作风”。这些举措,让村干部时时处处、全程+全员,都处于群众监督之下,让干部清清白白,正气浩然。
文化熏陶,让民俗清朗之风扑面。环境育人,清廉文化陶冶情操。“勤俭持家人人夸,懒惰逍遥是个瓜”“干本份活路,做正直好人”“老老实实做人、勤勤恳恳做事”,廉心亭、清廉驿站、清风广场等阵地绘制出独具绵竹特色的“清廉文化地图”,装扮幸福美丽家园。“清廉村居”建设与历史文化、乡村旅游等元素有机融合,让村民和游客在一步一景中感受到浓浓的“清风”,清净,明朗,让人心清气爽。
“清廉村居”是载体,是阵地,让村务治理清爽,让干部作风清正,让民俗之风清朗,让乡村清秀、清新、阳光灿烂,给人民群众徐徐吹来“幸福清风”。