一、练书法可以练气质吗？

通过练书法，提高观察能力，分析力，理解力，判断力，组织力，创造力，像由心生，自然气质也会增强。

二、练书法的含义？

练书法的含义就是俗话说的练字，练有练习的意思，就是通过一定量的训练，学会文字书写的方法技巧规则，达到规范文字书写的目的，训练的方式主要有临摹两种，先摹后临，反复交替进行，通过对文字的笔画结体的细微描摹状貌，强化训练，熟悉文字书写的用笔结体，了解书写的速度力度，熟悉笔势贯通之意，知道文字书写的过程，获得书写的惯性痕迹，强化肌肉记忆，最终把书写变成了习惯性动作。

三、书法气息怎么练？

1、字守中线：在一字之间，要有一根中线，不可偏离。行草中如有一个字偏左，另一个字偏右，首尾连贯起来看时，还是在一根中线上。楷字也是这样，有的偏侧字如“夕”字、“戈”字，有撇的“才”字就向左，有捺的“之”字就向右，这就不能只注意到一个字的平衡问题，要从全行着眼。行气也就像人的走动，有时摆动左胳膊，有时摆动右胳膊，以保持身体的平衡。字的左右伸缩摆动，也是为了变换平衡，串通一气，看去气势仍连贯在一起。像王羲之的《丧乱帖》中“荼”字突然向左，“毒”字突然向右，而使从为首一字的“先”到末尾一字的“追”字，仍然在一条中线上。

2、承接牵引，笔断意连：字与字之间的行气固然是由左右变换着的平衡所造成，上面已经谈到，这里再进一步分析。不管楷字和草字，只要细心观察一下字的来龙去脉，就会发现每个字的笔锋衔接之处，即上一字与下一字的交接处，都有承接和牵引着的笔锋。比如下一字笔锋的起处是承接上一字末尾的笔锋，也就是说是由上一笔的笔势连接过来的，那么下一笔的笔势就是牵引，即把下一字笔锋牵引出来，使笔与笔之间有照应，有交待，行笔自然有了连贯。上一行最末一笔与下一行的起笔也应遥相呼应，使其气脉通贯，隔行不断。楷字与草字的承接牵引是不同的，楷字是笔势相连，笔笔都断（即没有牵丝），只把上下笔画连在一起；而草书则是有连有断，特别是从唐代开始，几字相连的“连绵”“游丝”草书多起来了，我们在书写草书时，不可勉强用游丝连接起来，如果一二字连接还可以，三四字连接太多了，会感到牵丝缭绕，便有春蚓和秋蛇的毛病。所以只要笔断意连就行。明代书法家张绅提出的“笔意顾盼，朝向偃仰，阴阳起伏，笔笔不断。”即是指的笔意不要断了的意思。

3、上下有俯仰，左右有顾盼：上下左右的行列布置方法，前人简单地形容为“发于左者应于右，起于上者伏于下”。清代书法家戈守智对上下左右的布列要求则更为具体地说：“如上字作如何体段，此字便当如何应接，右行作如何体段，此字便当如何应接。假使上字连用‘大捺’，则用翻点以接之；右行连用大撇，则用“轻掠”（即撇），以应之，行行相应，字字相承，俱有意态。”字的上下关系是俯仰的关系，在上之字要俯视着下面的字，在下面的字又仰视着上面的字，在左的字要照顾着右边，在右边的字要照顾着左边。最避忌的是每字雷同，上下齐平状如算子，这就把一行的布白和章法写得割裂了。特别是行草书，它是通过字的大小，阔窄、正斜，曲直来体现变化的。王羲之的草书就具有上述的许多变化，如《兰亭序》上一个“年”字用垂露，下一个“年”字便改用悬针的用笔了。在写楷字的时候，虽不具备草字那样多的变化，但由于汉字结构本身的长短、斜正、疏密，就不能做到绝对一致。“车”字就长，“两”字就短；“口”字就小，“体”字就大。我们也应在符合楷字端正齐整的原则下注意到行气的搭配变化，使之左顾右盼，牝牡相接，笔姿点画相呼应。如写“大夫”二字，左边都是撇，右边都是捺，如果采用同样的笔势去写，就没有变化了，如果上下字都有悬针，下一字便可改为垂露，第一字使用了折锋，下几字便可改用搭锋，即落笔直下不折的笔法，直到笔意尽了再用折锋，用以转换笔气，这样也就使上下有了映带关系了。

四、练书法的词语？

初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。入木三分、屋漏痕、锥划沙、悬腕、悬肘、预想字型、意在笔先、永字八法、起笔、行笔、收笔、有直无横、逆入平出、舔笔、顿笔、初学涂鸦、严家饿隶、劲骨丰肌、沉着痛快、

　　沉著痛快、学书不成，学剑不成、画沙印泥、

　　画蚓涂鸦、鬼斧神功、灵动秀气、灵动潇洒、

五、如何练毛笔书法？

1.练习毛笔字应从基本的笔画练起，如：点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等。反复练习，熟能生巧。

2.基本的笔画练习完之后反复练习一个字，“永”，然后照着水写布的字帖练习其他字。

六、几岁开始练书法？

练习书法开始的时间，当然是越早越好了。

只要孩子可以握毛笔，能够画来画去就可以启蒙了。

小孩子接受能力偏弱一些，但他们的好奇心和自由心是成人无法乞及的，充满了童趣。

书画本来就是一家，大可以让孩子自由驰骋。早期的象形文字和画是一体的，完全可以让孩子依样画形，求其大概，而绝对不要求全责备，毕竟，保留和启发他们的兴趣乃至热爱才是重中之重。

可以先从甲骨文，古篆，古隶顺序入手，也可以让孩子随意选择描摹，伴以古琴古筝乐曲和古文诗词朗诵熏陶，假以时日，在文学熏陶和书画修养上必然可以打下身后的根基。后来的楷行草自然也就依其爱好水到渠成了。

七、成人如何练书法？

自幼受父亲熏陶爱好书法，苦于生计，未能坚持练习。直至中年，结识二位书法老师，潜移默化又勾起我对书法的兴趣，在老师的指导下，坚持练习书法快三个春秋。已经养成良好习惯，在此跟大家分享一下我的学习心得：

一：兴趣培养，做任何事最忌三分热血，容易半途而废。学习书法也不例外，所以学习过程中多结交书法界的良师，及书法爱好者为友。经常在一起交流书写方法，分享作品，相互鼓励、指正。从中提高自己书法的认知和兴趣。

二：学习环境，在书房的书案上摆放好纸笔墨砚，以备随时可以书写，我个人习惯比较喜欢看书法在线教育视频，当我看到老师讲解书写要点时，会及时提笔临摹。

三：学习方法，首先每天坚持不懈临帖，临帖前先看看字的笔法、字法。由慢至快勤加练习对比。其次就是要多读贴，分辨笔锋走势、点的大小、线的粗细。要记住以后才能胸有成竹去书写。

冰冻三尺非一日之寒，希望更多的爱好者能坚持书写，一定可以做到厚积薄发。

八、练书法的雅称？

答案:练书法游雅称叫临模，是把字帖放在练笺傍边，照着练习。

例句:

一、白衣天使，是对护士的雅称。在危难时刻，医护人员也是奔赴最前线的，给患者疗伤治病，带给别人生的希望，是最值得赞扬的人，也是最美丽的人！

二、苦节君之名出现于明代，系竹茶炉的雅称。

三、意大利肉肠雅称“莎乐美”，形似粗长滚圆的擀面杖。

五、尺牍，是古人对书信的一种雅称。

六、“湖上仙阁”是它的雅称整个建筑最醒目的是大屋顶，外部围护结构为钢结构壳体，屋面主要采用钛金属板，中部为渐开式玻璃幕墙。

七、南洋自梳女还有一个“土鲮鱼”的雅称。

八、古往今来,春游冠得许多雅称,古称为游春、踏青、寻春和探春。

九、茧子,雅称“茧花”,茧花开在何处,亦即茧子长在什么部位?答案看似不言而喻。

十、正是和风丽日,几许繁红嫩绿,雅称嬉游去。

十一、靠近火柴厂,有家“金带街旅馆”,旅馆是雅称,其实是个鸡毛店。

十二、,栖息于城南回雁峰,故雅称“雁城”。

十三、笔、墨、纸、砚,雅称“文房四宝”或“文房四士”。

十四、这雅称送给王雅丽恰到好处,她修眉弯黛,秀眼生波,削肩蜂腰,炯娜多姿。

十五、,栖息于衡阳市区回雁峰,故雅称“雁城”。

九、练书法如何起步？

书法如何起步

一、选字帖。隶书稍微简单一点，变化没有楷书多，易掌握。选一本自己中意的隶书字帖即可。

二、摹还是临。我以为还是先摹，即描红。必须摹到一笔下去，不多不少的程度。然后再去临帖就好多了。

三、一般的兼毫毛笔、毛边纸、墨汁即可，不用讲究。

我当时练字选的是颜真卿的勤礼碑，以为很容易，拿起来就临。既没有摹的基础，更没有丝毫颜体字的积累，难度可想而知，至今仍不得法。我认为，扎扎实实打好基础，真的非常重要。

十、怎样在家练书法？

练书法就是练得心！在哪里都行。练的就是每个字对整篇作品，每一笔对整个字。粗细，长短，大小！练的就是度！就想诗歌舞蹈，就有节拍感！有美感！