一、文献计量学分析步骤？

文献计量分析的主要思路有：

1.发表数量：文献年度发表数量、累计数量；

2.作者：作者发文数量、作者分布、作者合作网络；

3.研究机构，研究机构所属地域；

4.关键词词频、关键词共现网络、关键词变迁；

5.文献互引网络、共引、共被引；

6.期刊来源分布；

7.资源分布、基金分布、学科分布；

8.高频词下载/引用文献列表。

文献计量分析工具

1.知网-计量可视化分析

2.文献计量在线分析平台 点我（目前仅支持Web of Science数据库(即SCI数据库)引文数据）

3.Bibexcel,崔雷的窗口点我 点我

4.CiteSpace 点我（需要java环境）点我

5.excel

二、文献计量学论文怎么写？

文献计量学是研究文献使用、引用和产出等方面的学科，研究内容涉及文献计量指标、文献计量分析方法等。下面是一些关于写作文献计量学论文的建议：

1. 选择合适的研究主题：文献计量学是一个广泛的研究领域，研究主题可以涉及文献的产出、引用、分布、合作等方面。选择一个合适的研究主题是写作论文的重要基础。

2. 搜集和整理文献数据：文献计量学的研究需要大量的文献数据支持，因此需要搜集和整理大量的文献数据。在搜集和整理数据的过程中，需要注意数据的准确性和完整性。

3. 选择合适的文献计量指标和分析方法：文献计量学涉及到很多指标和方法，如文献产出量、被引频次、合作指数、科学合作网络等。需要根据研究主题选择合适的指标和方法，并运用统计学方法进行分析。

4. 合理组织论文结构：文献计量学论文需要合理组织结构，包括摘要、引言、研究方法、数据分析、结果分析和结论等部分。需要注意论文结构的完整性和逻辑性。

5. 注意文献引用和参考文献格式：文献计量学研究需要大量的文献支持，因此需要注意文献的引用和参考文献格式。需要遵循一定的引用和参考文献规范，如APA、MLA等规范。

总之，文献计量学是一个复杂的研究领域，需要运用统计学方法和计量学原理进行研究。在写作文献计量学论文时，需要选择合适的研究主题、搜集和整理数据、选择合适的指标和方法、合理组织论文结构和注意文献引用和参考文献格式等方面进行综合考虑。

三、国内meta分析算论著吗？

一般不算，特别是对比较好的医院和高校来说。但是也有的医院会认可。我觉得关键还是看文章的质量吧，如果你能发到Lancet级别的，肯定也算了。

四、文献分析法属于定量还是定性？

文献分析法既可以是定量的，也可以是定性的。

在定量文献分析中，研究者通常会使用统计学方法来收集和分析数据，例如计算相关系数、频率分布等指标。这种方法通常用于研究某个变量在不同时间或空间尺度上的变化趋势。

而在定性文献分析中，研究者则主要关注文本中的含义、主题和情感色彩等方面，通过深入阅读和理解文献内容来进行研究。这种方法通常用于研究某个主题或问题的内涵和意义。

因此，文献分析法的定量或定性取决于研究者的研究问题、目的以及所使用的分析方法。

五、杂志论著属于期刊吗？

杂志属于期刊，但杂志上刊登的文章是各种体裁的作品，不是期刊。

六、个案护理属于论著嘛？

一般我们可以把护理论文分为四类：

（1）护理科研论文（论著）

（2）护理经验论文：总结护士临床护理经验或体会的论文，把所获得经验和体会的具体做法给予详细介绍，以便读者理解和学习。

（3）个案报告论文：个案研究是针对个案护理的资料进行研究，了解资料的内涵，探讨未知领域或对新措施、新理论进行深入分析，写出论文的过程，个案研究属于质性研究的一种。

（4）文献综述论文：是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。

七、文献分析格式

文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；

文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

文献综述的结论：

文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；

文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究

... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

八、Meta分析算是综述还是论著呢？

Meta分析算是综述

meta分析其实属于综述论文的一种，是用于比较和综合针对同一科学问题研究结果的统计学方法。这种类型的论文是需要一定时间去整理的，需要花费更多的精力整理各种的文献。一般发表这类的sci论文也是比较被认可的。

九、可视化分析是论著吗？

不是的，可视化分析是一种分析仪，主要应用于海量数据关联分析，可辅助人工操作将数据进行关联分析，并做出完整的分析图表。

十、论著、文献、综述、SCI有什么区别啊？

论著是Original Artical

文献是你引用别人的文章、专利、综述等等

SCI美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库

综述是总结叙述

四个概念无相交