一、文献计量学分析步骤？

文献计量分析的主要思路有：

1.发表数量：文献年度发表数量、累计数量；

2.作者：作者发文数量、作者分布、作者合作网络；

3.研究机构，研究机构所属地域；

4.关键词词频、关键词共现网络、关键词变迁；

5.文献互引网络、共引、共被引；

6.期刊来源分布；

7.资源分布、基金分布、学科分布；

8.高频词下载/引用文献列表。

文献计量分析工具

1.知网-计量可视化分析

2.文献计量在线分析平台 点我（目前仅支持Web of Science数据库(即SCI数据库)引文数据）

3.Bibexcel,崔雷的窗口点我 点我

4.CiteSpace 点我（需要java环境）点我

5.excel

二、什么是文献分析框架？

文献分析框架分为数据获取、统计分析和合作模式分析三部分。

1、数据获取综合采用网络爬虫和人工过滤的方式从多个维度获取在软件工程领域与演化算法有关的研究成果。

2、统计分析主要分为基本信息统计分析与影响力分析，其中基础信息统计分析包括文献数量统计、作者信息统计、学术机构统计、国家信息统计等；影响力分析主要包括基于搜索的软件工程领域的文章与作者的影响力排名。

3、在合作模式分析中，本文构建了三种合作网络模型，分别是作者合著网络、同现关键词网络和作者间共关键词网络，并在上述三种网络上划分社区，同时采用可视化的方式将社区网络予以展示，以更好地分析作者间的合作模式。通过上述分析，能够更深入地了解演化计算在软件工程领域的研究现状，同时也可以对基于搜索的软件工程领域有一个更清晰的认识。

三、文献计量学论文怎么写？

文献计量学是研究文献使用、引用和产出等方面的学科，研究内容涉及文献计量指标、文献计量分析方法等。下面是一些关于写作文献计量学论文的建议：

1. 选择合适的研究主题：文献计量学是一个广泛的研究领域，研究主题可以涉及文献的产出、引用、分布、合作等方面。选择一个合适的研究主题是写作论文的重要基础。

2. 搜集和整理文献数据：文献计量学的研究需要大量的文献数据支持，因此需要搜集和整理大量的文献数据。在搜集和整理数据的过程中，需要注意数据的准确性和完整性。

3. 选择合适的文献计量指标和分析方法：文献计量学涉及到很多指标和方法，如文献产出量、被引频次、合作指数、科学合作网络等。需要根据研究主题选择合适的指标和方法，并运用统计学方法进行分析。

4. 合理组织论文结构：文献计量学论文需要合理组织结构，包括摘要、引言、研究方法、数据分析、结果分析和结论等部分。需要注意论文结构的完整性和逻辑性。

5. 注意文献引用和参考文献格式：文献计量学研究需要大量的文献支持，因此需要注意文献的引用和参考文献格式。需要遵循一定的引用和参考文献规范，如APA、MLA等规范。

总之，文献计量学是一个复杂的研究领域，需要运用统计学方法和计量学原理进行研究。在写作文献计量学论文时，需要选择合适的研究主题、搜集和整理数据、选择合适的指标和方法、合理组织论文结构和注意文献引用和参考文献格式等方面进行综合考虑。

四、什么是计量学校？

中国计量大学（China Jiliang University），简称中量大（CJLU），坐落于浙江省杭州市，是国家市场监督管理总局与浙江省人民政府共建高校、浙江省教育厅与义乌市人民政府共建重点高、中国质量监督检验检疫领域唯一本科高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家级大学生创新创业训练计划，为“一带一路”标准化教育与研究大学联盟牵头单位。

中国计量大学溯源于1978年国家计量总局创建的杭州计量学校；1983年改建为杭州计量测试专科学校；1984年改为杭州计量专科学校；1985年经教育部批准升格为中国计量学院；2016年更名为中国计量大学。

五、什么是计量学家？

计量学家是在经济理论和统计资料为基础，运用数学、统计学方法与电脑技术，以建立经济计量模型为主要手段，定量分析研究具有随机性特性的经济学方面的学者。

六、什么是计量学？

计量学：是指“测量及其应用的科学”。注意：计量学涵盖有关测量的理论及其不论其测量不确定度大小的所有应用领域。

也就是说，计量学涵盖有关测量的理论与实践的各个方面，而不论测量的不确定度如何，也不论测量是在科学技术的哪个领域中进行的。

计量学研究的对象涉及有关测量的各个方面，如：可测的量；计量单位和单位制；计量基准、标准的建立、复现、保存和使用；测量理论及其测量方法；计量检测技术；测量仪器（计量器具）及其特性；量值传递和量值溯源，包括检定、校准、测试、检验和检测；测量人员及其进行测量的能力；测量结果及其测量不确定范围十分广泛度的评定；基本物理常数、标准物质及材料特性的准确测定；计量法制和计量管理，以及有关测量的一切理论和实际问题。

七、什么是文献计量分析？

文献计量学是指用数学和统计学的方法，定量地分析一切知识载体的交叉科学。它是集数学、统计学、文献学为一体，注重量化的综合性知识体系。

其计量对象主要是：文献量（各种出版物，尤以期刊论文和引文居多）、作者数（个人集体或团体）、词汇数（各种文献标识，其中以叙词居多）文献计量学最本质的特征在于其输出务必是“量”。

八、文献分析格式

文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；

文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

文献综述的结论：

文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；

文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究

... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...

(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

九、文献分析法？

所谓文献分析法是指通过对收集到的某方面的文献资料进行研究，以探明研究对象的性质和状况，并从中引出自己观点的分析方法。

它能帮助调查研究者形成关于研究对象的一般印象有利于对研究对象作历史的动态把握，还可研究已不可能接近的研究对象，如早已去世的人。

文献分析法的主要内容有：

(1)对查到的有关档案资料进行分析研究。

(2)对搜集来的有关个人的日记、笔记、传记进行分析研究。

(3)对收集到的公开出版的书籍刊物等资料进行分析研究。

十、什么是文献计量定量分析？

文献计量分析是指用数学和统计学的方法，定量地分析一切知识载体的交叉科学。它是集数学、统计学、文献学为一体，注重量化的综合性知识体系。

其计量对象主要是：文献量（各种出版物，尤以期刊论文和引文居多）、作者数 （个人集体或团体）、词汇数（各种文献标识，其中以叙词居多）文献计量学最本质的特征在于其输出务必是“量”。