怎么看出软笔书法的水平如何？

要知道一样东西的好坏，就要熟悉这样东西。要分辨书法水平的优劣，熟悉的方法就是多看好的作品。怎样知道哪些作品是好的？古代著名书法家的经典作品。

中国书法，是古代的书法家们不断的丰富而形成的风格多样的书法艺术结晶。要对书法水平的优劣进行评判，多看他们的作品。知道了好的书法作品是什么样，以他们的作品作为标准，再把你要评判的书法去和古代作品相比较。你就能对他的书法水平有合理的评价。

有人会说，应该从笔力，笔法，笔势，结构，布局，墨色去评判一个人的书法水平。这当然不错。问题是，这些东西的标准是什么？评价的人不知道，说了也没用。一个人的笔力，没有十年八年的磨练，不要妄谈笔力。而笔法，则是一生人的追求。笔力也不是和练习的时间成正比，还要和练习的方法正确与否相关。

好的作品看多了以后，就会产生书法的审美观。古话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。看多了好的书法作品，自然就知道怎样判断书法作品水平的优劣。

老年人软笔书法各种字体一起学一起练行吗一起学？

谢谢您的邀请和提问。“老年人软笔书法各种字体一起学，一起练习行吗？”当然没有问题。但是我觉得毛笔字和软笔书法这样一个提法有点别扭。毛笔字就是毛笔字，怎么成了软笔毛笔字？非要改一个新的名字有意义吗？我感到非常的不理解。如果要区别软笔书法和硬笔书法或者毛笔字跟钢笔字的区别，我们可以用毛笔字钢笔字代替就行了，钢笔字也可以代替所有的硬币，有必要去区别软笔和硬笔吗？在中国的古代，不是所有的字都是用“软笔”写的，也有用硬笔写的，那就叫刻字。刻字有些是直接用刀刻出来的，不用打草稿，有些是用毛笔写了之后再刻出来的。但是古代的主流书法是用毛笔写的，从甲骨文时代就用毛笔在写字。同时，甲骨文也是刻出来的字。

所以我们千万不要再造一个什么软笔来代替毛笔，毛笔永远是中国的骄傲，软笔仅仅是笔头软，换一种其他材料不一定是用毫毛做的，照样可以是软笔。所以，我感到别扭的就是软笔这个提法本身就没有什么科学性。

老年大学学员书法作品好了，我们不做这些争论了，我们还是具体来说说老年人学书法的问题。

借着这个机会，要跟大家说一说书法，确确实实它是有体系的，首先我们把书法叫做帖学体系。这个体系也是我们中国最传统的一个书法体系，主要的特征就是楷书、行书、草书三位一体的一个体系，也叫三大书法主流。

还有一个体系的叫碑学体系，这个体系如果从书法的面貌来讲，碑学体系的书法主要是以隶书、篆书为主还有魏碑。最后把碑学主要集中在魏碑这种书法字体上面了。

我们所说的各种书法指的是字体，一般来讲叫“真、行、草、隶、篆”。

我们从实践上来看，我们在书法的系统性里边是比较含糊的，大家所说的各种字体，实际上主要指的是“真、行、草、隶、篆”。但是从书法的传统来说它是由碑学和帖学两个传统组成的。

我们大多数老年人喜欢书法，当然都是一些搞文字工作者的，或者是曾经搞过文字工作，或者是非常喜欢文字，喜欢书法这样一些群体，报考了老年大学和老年人一起来探讨学书法，我觉得这是非常好的事情，但这些老年人有专业程度好一些，有的专业程度差一些，这些老年人之间的差别也是比较大的，这跟他们的学历没有什么关系，有些可能是大学以上的学历，但是他们的书法知识基本上等于0，有些他们可能是普通的工人退休，但是他喜欢书法，学的比较早，但是没学成，由于工作的影响，那只能把这种爱好长期放在一边，退休之后有时间了，然后再去学习书法来娱乐自己，给自己的晚年找一些文化生活的快乐。

在老年大学学习后创作的隶书作品当然这些老年人书法爱好者当中，我想大多数人或者绝大多数人基本上都喜欢学楷书、行书，这是他们日常书主要使用的书法，所以，这些老年人一般来说都是学楷书和行书的，但是还有一些老年人，通过大学老年大学的学习培训，开阔了视野，了解了书法文化，感到中国的书法是博大精深的，很想把中国的书法都学到手，所以也很愿意学其它的书法，例如隶书呀篆书呀这些书法字体，他们之所以愿意学习这些字，因为恰恰是这些字是日常生活中没有用过，而又是古老的中国汉字，所以，他们反而感觉非常的好奇，这也是他们欣赏中国古典文化的一种需求吧。

那么各种书法，比如说真、草、隶、篆、行这些书法，一起来学到底行不行？这要根据自己的接受能力，如果具体的一个老年人都能够接受各种书法，当然没有问题啊，因为老年人学习书法本身就是一种娱乐，通过学习书法，深入到古典文化，愉悦性情给自己的生活增添趣味，这本身就是老年人的一种快乐生活，他们可能也不希望成为书法家，也不一定希望成为能够做书法创作。只要把字能够写的规矩端正合格，这就是一种成就了。

老年大学的老年人书法展览作品所以我觉得老年人学各种字体完全可以一起学也完全可以的，比如说我们学书法，一般来说楷书和行书并学当然是可以的，如果喜欢再加上草书，当然也可以，然后，再加上隶书篆书甚至甲骨文就这么些字体，如果喜欢学都可以学，当然每个人的接受能力是不一样的，我们也不提倡每一个老年人必须都要学或者学书法，人人都要把真、草、隶、篆学到手。

当然我们也看到，在老年大学里边也有不少的老年人，书法的功底是非常好的，通过大学里边的专业训练，他们会进一步的提升自己的书法技巧，因此，还可以成为当地书法队伍中的创作骨干队伍之一，因此把他们的书法水平提高，让他们有书法艺术，甚至能够参加一些重要的书法大赛等等，这也是完全有可能的。

老年大学里的老年人创作的书法作品如果要想参加书法专业比赛，或者通过老年大学的学习，把自己的书法水平提高到较高的一个程度，我想这也是很好的一件事情。如果有这样一个目的，我希望我们就不要学的太多了，因为书法要达到参展，甚至有级别的参展，那么有一定的书法创作艺术水准，这是非常重要的一个条件。

如果我们写的水平都非常的一般，甚至非常一般，参加书法展览就不太适合了。毕竟书法展览对于推动当地的书法文化氛围，传播书法艺术文化有着重要媒介意义，如果我们展览的作品都是非常一般的作品，就会对观众欣赏书法作品的期望值，带来很多的负面的感受。

老年人学习甲骨文的书法创作所以，我希望如果想参加展览的老人学习书法，最好是专业的来学，如果想把一种字体学好，就要从源头上做起，扎扎实实的打好基础，再加上自己多年的生活历练，思想历练，一定会写的比较好的。

我也看到过一些老年人写的楷书、行书、隶书、草书各种字体的作品，但是他们后来呢，他们都是只专注于一种书法，比如说有的老年人喜欢篆书，有的老年人喜欢草书，有的老年人喜欢楷书，我想，只要把一种书法写好就已经很不错了。因为书法有很多的内涵，学习书法是书法一种形式。

书法要表达内容，最后呢，我们要用书法来创作有内容的书法作品，这都是互相联系的有很高的文化艺术的学习历练过程，达到一定的书法艺术水平，还是有一定难度的，为了让我们在比较短的时间内解决比较好的学习成果，最好集中精力把一种字体写好。

如果是我们就是通过书法来寻找乐子，通过书法来找娱乐，我想，这也就不求写的多规范多有艺术性，只要自己喜欢，按照老师的指导，我们找到这个学习书法的路子之后，再选择自己喜欢的一种书法，去不断的坚持学习下去，也会慢慢的有书法的艺术成就的。

老年人除了在老年大学里去学习书法，自己也可以独立的去学习书法，这主要看自己的条件了，如果书法基础和书法知识都比较够用，自己喜欢独立自学，那么就自己学。如果喜欢交更多的老年朋友，到老年大学里去学习，也是一个比较好的选择。

总的来说，各种字体一起来学是对书法的一般的了解，最后我们都要在一种字体上体现出自己的追求或者是更高的水平，才是最合适的。