一、文献综述的类型？

1、背景式综述

这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。

2、历史性综述

历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。

3、理论式综述

理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。

4、方法性综述

方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。

5、整合式综述

整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的现状。

二、文献综述如何按照文献类型分？

文献综述的分类：

1.背景式综述。这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。

2.历史性综述。历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。

3.理论式综述。理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。

4.方法性综述。方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。

5.整合式综述。整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的研究现状

三、综述属于哪种文献？

综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景，研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。

四、综述属于几次文献？

属于三次文献综述（以下简称综述），不同于学术论文或科研论文。学术论文或科研论文是作者亲自对某一具体课题进行研究后所做的文章。综述是一种综合性或专题性的情报资料，属于三次文献。具体地说，是指对某一专题的近期文献，经过阅读、摘选、融会贯通、分析、对比、归纳、加工、整理而成的综合评述。文献综述有两大特点，一是“综”，即收集“百家”之言，综合分析整理；

二是“述”，即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。

五、文献综述属于论文吗？

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。

六、为什么要做文献综述?文献综述有什么作用？

文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。

综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。

七、什么叫做文献综述？

“文献综述”是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

写作要求：开门见山，不绕圈子。言简意赅，突出重点。内容要紧扣文章标题，引言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话。

八、什么叫文献综述？

答真正意义上的“文献综述”,可以理解为“关于文献的文献”,是对文献再加工而成的第三次文献,即综述的作者并不需要自己去做第一手的工作,但却可以凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍,并加入自己的预测和判断。

九、文献综述写什么？

首先对文献的主要内容进行概述性综述，其次，对文献的核心内容进行提炼总结并进行具体化综述，最后对文献的核心内容进行综合评价综述

十、文献综述是什么？

文献综述是对一定时期内某个专题、研究领域或者相关问题的文献进行系统性、全面性的检索，并进行归纳、概括和评价，以便把握学术发展趋势、发现研究规律及其发展趋势、指出研究热点问题、展示研究新进展等。

它不仅要追溯多门科学，而且要找出文献之间的联系，形成自己独特的见解。