一、谈信息、文献、知识三者的关系？

知识是信息的一部分，文献是信息、知识的具体体现，它不仅是信息、知识的主要物质形式，也是读者吸收利用信息、知识的主要途径。在外延上表现为：信息与知识之间的逻辑关系为包含与被包含的关系。

二、信息资料文献三者的关系？

从广义上讲，是事物运动时发出的信号所带来的消息，是事物存在方式和运动规律的一种表现形式。不同的事物具有不同的存在方式和运动规律，从而构成了各种事物的不同特征。信息普遍存在于自然界、社会界以及人的思维之中，是客观事物本质特征千差万别的反应。

知识：人们对客观事物运动规律的认识，是经过人脑加工处理过的系统化了的信息。知识是人类经验和智慧的总结，是人们科学地认识世界、改造世界地力量所需地新地知识。文献：记录有知识的一切载体。

三、解释信息、知识、文献的概念并简述三者之间的关系？

答：信息是指一切事物存在方式和运动规律的表征；知识是人类对客观事物的认识和经验的总和，是人类对客观事物规律性的认识，是信息中最有价值的部分；文献是指记录有知识的一切载体。三者的关系信息与知识之间的逻辑关系为包含与被包含的关系。知识是信息的一部分，文献是信息、知识的具体体现，它不仅是信息、知识的主要物质形式，也是读者吸收利用信息、知识的主要途径。

四、请解释信息、知识、文献的概念，并简述三者之间的关系？

“信息是指一切事物存在方式和运动规律的表征;知识是人类对客观事物的认识和经验的总和,是人类对客观事物规律性的认识,是信息中最有价值的部分;文献是指记录有知识的一切载体。

五、简述信息、知识、情报和文献之间的关系？

人世间时时刻刻都产生着信息，人们正是通过对这些不同信息的获取来认识不同事物的，并由此而产生新的知识。

知识是经人脑思维加工而成为有序化的人类信息。

文献则是被物化了的知识记录，是被人们所认知并可进行长期管理的信息。

情报是人们为解决特定问题而被活化了的更为高级，更为实用的知识。

情报蕴含在文献之中，但不是所有文献都是情报，而所有情报都是知识。

文献又是贮存传递知识、情报和信息的介质，它们之间的逻辑关系是一种包含关系。

六、谁能论述信息，知识，情报三者之间的关系？

信息：日常生活空间传递的消息信息

知识：通过学习获得的技能，本领，收获的认识。

情报：一般是特定的信息与知识，传递给特定的人或组织机构，有特定作用，带有秘密性。

信息和知识的关系：知识来源于信息，但不等于信息，知识与信息的产生不是同步的，而是人类社会发展到一定阶段，人们对大量积累起来的信息加以组合、有序化、系统化，发现并总结其一般规律形成的。

“从人类历史发展的角度去讲，所有信息都将成为知识”，情报与信息的关系.信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会。

在人与人之间，动物与动物之间，人与动物及人与机器设备之间，都以各自的特征和一定的联系产生着信息。

信息：日常生活空间传递的消息信息

知识：通过学习获得的技能，本领，收获的认识。

情报：一般是特定的信息与知识，传递给特定的人或组织机构，有特定作用，带有秘密性。

信息和知识的关系：知识来源于信息，但不等于信息，知识与信息的产生不是同步的，而是人类社会发展

到一定阶段，人们对大量积累起来的信息加以组合、有序化、系统化，发现并总结其一般规律形成的。“从人类历史

发展的角度去讲，所有信息都将成为知识”，情报与信息的关系.信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会。在人与人之间，动物与动物之间，人与动物及人与机器设备之间，都以各自的特征和一定的联系产生着信息。

七、信息知识情报文献的概念？

信息，是指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。

知识是信息中的一部分，情报是知识中的一部分，文献是知识的一种载体。文献不仅是情报传递的主要物质形式，也是吸收利用情报的主要手段。

知识是人类通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识，是人的大脑通过思维加工、重新组合的系统化信息的集合。

因此，人类不仅要通过信息感知、认识和改造世界，而且还要将所获得的部分信息升华为知识。也就是人们在认识和改造世界的过程中，对信息认知的那部分内容就是知识，可见知识是信息的一部分。

情报必须通过一定的传递手段把情报源的有关情报传递给情报的接收者，才能被利用，才能发挥其价值。因此，知识必须经过传递才能成为情报。文献则是用文字、图形、符号、声频和视频等技术手段记录人类知识的一种载体。

“信息”一词在英文、法文、德文、西班牙文中均是“information”，日文中为“情报”，我国台湾称之为“资讯”，我国古代用的是“消息”。作为科学术语最早出现在哈特莱（R.V.Hartley）于1928年撰写的《信息传输》一文中。

20世纪40年代，信息的奠基人香农（C.E.Shannon）给出了信息的明确定义，此后许多研究者从各自的研究领域出发，给出了不同的定义。具有代表意义的表述如下：

信息奠基人香农（Shannon）认为“信息是用来消除随机不确定性的东西”，这一定义被人们看作是经典性定义并加以引用。

控制论创始人维纳（Norbert Wiener）认为“信息是人们在适应外部世界，并使这种适应反作用于外部世界的过程中，同外部世界进行互相交换的内容和名称”，它也被作为经典性定义加以引用。

经济管理学家认为“信息是提供决策的有效数据”。

八、创新垄断知识产权三者之间的关系？

创新的技术方法可以成为知识产权，知识产权的保护可以成为技术垄断，垄断逼迫竞争者再创新。

九、智力、能力与知识三者之间有什么关系？

       智力、能力与知识三者有密切的联系，智力能促成综合能力提升，知识丰富能助提高办事能力，此三者相资相长，但彼此内涵及层次也存在很大不同。

      第一，知识多为见闻之学，多学多知，无学无知，要想见多识广就必须博学，所以有"为学日益"之说。

        第二，知识渊博之人，综合能力一般都较强，由于知识贮备丰富，他们做事都能自如应对，在实践中提升个人能力。

      第三，智力才是这三者的核心因素，智力是一个人心境界的高度，智力高深之人，能高瞻远瞩，具备強大决择能力。所以，能力如将才，善战勇猛。智力如帅才，运筹帷幄，指点江山。

十、石刻文献与传世文献的关系？

不断增长的石刻史料展示了北魏史研究的广阔空间，但石刻文献的零散性和不确定性也使研究面临着歧路亡羊的“碎片化”隐忧。

新出石刻虽数量巨大，但更多的是量的累积，尚无法撼动传世文献所确立的既有史实框架，我们对此须有清醒认识，力诫舍本逐末的功利化研究倾向。

“新问题”并不一定总是伴随着“新史料”的出现而自动呈现，研究视角的转换与研究方法的革新，必须建立在对《魏书》等基础史料的精准把握之上。正所谓：碑刻墓志造像，朝廷官僚地方；莫道石刻重要，先把《魏书》读好。