一、专家咨询法又称？

特尔斐法。

它以古希腊阿波罗神庙所在地特尔斐命名，表示神的启示。是一种通过有控制的反馈使收集到的专家意见更可靠的方法。

二、文献法和文献研究法的区别？

文献法和文献研究法是两个不同的概念，二者的区别主要在于其目的和方法不同。文献法和文献研究法不同。文献法是指利用现有的文献资料进行研究和分析的方法，主要目的是为了获取现有研究成果和理论知识，为自己的研究提供依据;而文献研究法则是通过对文献的收集、整理、分析和比较，发现和探索某一领域或问题的研究趋势、研究重点以及研究缺口等，以便有针对性的开展深入研究。文献法和文献研究法都是研究过程中常用的方法，它们有着不同的优缺点，需要根据不同的研究目的和问题来选择适合的方法。在实际的研究中，也可以将文献法和文献研究法相结合，以获取更全面和深入的研究结果。

三、文献研究法和文献分析法的区别？

二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。两种方法的主要差别是：内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。

拓展资料

1.文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。

文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是:提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。文献法的提出课题或假设是指依据现有的理论、事实和需要，对有关文献进行分析整理或重新归类研究的构思。

2.内容分析法:是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。

四、文献分析法和文献研究法的区别？

二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。两种方法的主要差别是：内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。

拓展资料

1.文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。

文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是:提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。文献法的提出课题或假设是指依据现有的理论、事实和需要，对有关文献进行分析整理或重新归类研究的构思。

2.内容分析法:是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。

五、文献分析法？

所谓文献分析法是指通过对收集到的某方面的文献资料进行研究，以探明研究对象的性质和状况，并从中引出自己观点的分析方法。

它能帮助调查研究者形成关于研究对象的一般印象有利于对研究对象作历史的动态把握，还可研究已不可能接近的研究对象，如早已去世的人。

文献分析法的主要内容有：

(1)对查到的有关档案资料进行分析研究。

(2)对搜集来的有关个人的日记、笔记、传记进行分析研究。

(3)对收集到的公开出版的书籍刊物等资料进行分析研究。

六、文献法怎么写？

基本步骤包括文献搜集，摘录信息，文献分析三个环节。在文献法独立或主要担纲的调查研究中，这些环节缺一不可；而在其他调查方法为主的调查研究中，文献法一般特指前两个环节，文献资料的整理，分析是和其他调查后资料的整理，分析一并进行的。

实际运用

选定课题方向，或选定课题后，就要根据需要进行检索确定查找文献的范围和深度。首先根据自己对课题的理解、自己的知识结构、现有的资料，确定所需要查阅的文献范围结合学校图书馆和国际网等条件开始检索。

七、文献法的含义？

文献法是指在学术研究和论文写作中，使用文献资料用以支持论点和观点的方法和规则。其原因在于学术研究需要具有可靠、准确的信息支撑，而文献作为获取信息的重要途径，可以提供研究者所需的理论、数据等基础知识。文献法的可以从以下几个方面入手：如何查找和筛选合适的文献；如何正确引用和注释文献；文献信息存储和管理等，都是文献法需要注意的细节问题。同时，还应注意多种形式的文献类型，如书籍、期刊、论文、网络资源等，和其引用方式的差异。总之，文献法对于学术研究和论文写作具有非常重要的意义。

八、什么是文献法?文献法的基本特色是什么?

文献是有历史意义或研究价值的图书、期刊、典章。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。

文献法是研究者通过查阅、鉴别、加工整理有关文献,从而正确地探索所要研究的教育问题的一种教育研究方法。一般地说,文献法具有以下特点：

　　1、研究不受时空限制。用文献法,可以研究那些受地域或时代限制而无法接近的对象。因为运用文献法进行教育科研不受时空限制,所以适合于对古往今来的教育进行横向和纵向的比较研究,从而有利于对教育现象进行历史的分析,并展望其发展趋势。

　　2、研究不受研究对象“反应”的干扰。运用文献法进行教育科研,由于作为研究对象的人并不直接出现,因而就避免了研究对象在被研究过程中的各种“反应”对研究的干扰。

　　3、研究体现批判性和创新性的结合。在运用文献资料法进行教育科研过程中,研究者总是以自己的政治观点、世界观和当代的教育思想、观点去进行分析研究的,取其精华、去其糟粕,研究体现批判性.在对文献资料进行深入探讨、分析、比较、鉴别的研究中,又总是对各种文献资料加以重新组合,寻找新的联系,发现新的规律,形成新的观点和新的理论,研究体现创新性.所以,文献资料研究可以说是批判和创新的结合。

　　4、研究具有客观性。大部分文献资料的写作并不具有研究目的,作者是自发地在特定的环境和时间里记录下来的,具有较高的"坦白程度"和真情实感.对这些文献资料的研究必然增强了客观性.另外,作为运用文献法进行研究的人,由于不参与前人或旁人的实践,看问题也就比较客观,分析问题比较全面。

　　5、信息容量大、费用低。采用文献法进行研究,信息容量不 受限制,只要能够收集到的文献资料,都可以作为研究的对象

九、文献分析法又叫什么法？

文献分析法也被称作文献综述法或文献研究法，是指通过对文献资料的搜集、筛选、阅读、理解和综合分析，从中得出研究问题的结论或提出新的问题、新的思路和新的研究领域的一种研究方法。

主要用于对研究主题进行文献的广泛、全面、系统的查找和整理，结合自身研究目的，对内容进行概括、归纳、总结和评价，从而形成研究的理论框架、研究问题及其解决方案等内容。

十、文献综述和文献法的区别？

文献综述是文献法运用的一项成果，是在大量阅读文献的基础上对一些主要观点的综合评述。

文献法是科研的一种方法，是通过阅读大量文献，获取一些资料或数据信息，作为自己科研的理论支撑或观点支撑，还可以形成文献综述，也是一个成果。