不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。――荀况

不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。――荀况

凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。――李大钊

讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。――苏步青

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。――朱熹

学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。――谢觉哉

要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。――吴晗

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ――华罗庚

知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面――诚实和谦逊的态度。――毛泽东

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是愚蠢。――高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。――歌 德

知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。――谷超豪

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。――高尔基

除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。――培根

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。――爱因斯坦

知识就是力量。――培 根

天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。――培 根

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。――歌 德

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。――弗莱格

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！――高尔基

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。――普列汉诺夫

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。――笛卡儿

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。――阿卜・日・法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。――乌申斯基

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。――培 根

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。――利希顿堡

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约・贝勒斯

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。――加菲劳

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。――洛 克

知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。――托尔斯泰

多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。――马 戈

作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。――斯宾塞

知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。――罗曼・罗兰

知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。――约翰生

自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。――寒涅卡

知识是治疗恐惧的药。――爱默生

知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。――切斯特菲尔德

知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。――托马斯・富勒

重复是学习之母。――狄慈根

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德

知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 培根

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔

知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 高士其

作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 马克思

我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。 爱迪生

人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基

不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德

学习，永远不晚。 高尔基

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向

读书而不思考，等于吃饭而不消化。 波尔克

学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子

好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生

好奇心造就科学家和诗人。 法朗士

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 泰勒

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 高尔基

一切假知识比无知更危险。 肖伯纳

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基

我的成就，当归功于精力的思索。 牛顿

知识就是力量。 培根

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 李大钊

书是人类进步的阶梯。 高尔基

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生

自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。 马克思

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 巴而扎克

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。 托尔斯泰

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 爱因斯坦

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 爱因斯坦

耐心和恒心总会得到报酬的。 爱因斯坦

耐心是一切聪明才智的基础。 柏拉图

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 列别捷夫

理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰

重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 托尔斯泰

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克

生活便是寻求新的知识。 门捷列夫

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 伏尔泰

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 爱因斯坦

学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 爱因斯坦

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 达・芬奇

知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 车尔尼雪夫斯基

知识的主要问题是不在于博，而在于精。 安东・亨利・约米尼

知识是精神食粮。 柏拉图

谁要想得到有利战果，他就应当依靠艺术和知识来进行战争，而不是依靠偶然性。 韦格・蒂乌斯

知识的主要问题不在于博，而在于精。 约米尼

学需志也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮

书是人类进步的阶梯

爱书吧,它是你生命的源泉。 书籍是在时代的波涛中航行的思想之舟,它小心翼翼的把珍贵的货物送给一代又一代。 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。

学富五车，书通二酉。

为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书

1、敏而好学，不耻下问――孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随――韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆――孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者――孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之――孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐――孔子

7、己所不欲，勿施于人――孔子

8、读书破万卷，下笔如有神――杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到――朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修

11、读万卷书，行万里路――刘彝

12,一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者.----巴罗

13.一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.----凯勒

14,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德

15,读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想---鲁巴金

16,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈

17,欲穷千里目,更上一层楼.----王之焕(唐)<登鹳鹊楼>

18,三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书时!---颜真卿(唐书画家)<劝学>

19,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子<劝学篇>

20,与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己.---马克思

21,书籍―通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户.---威尔逊

22,书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实.---雨果

23,书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.---莎士比亚

24,书籍是青年人不可分离的伴侣和导师.---高尔基

25,读一本好书,就像交了一个益友.藏克家

26,阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰.---余秋雨

27,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读.---毛泽东

28,奇文共欣赏,疑义相如析.---陶渊明

29,问渠哪得清如许,为有源头活水来.---朱熹

30,读书百遍,其义自见.---<三国志>

31,千里之行,始于足下.---老子

32,路漫漫其道修远,吾将上下而求索.---屈原

33,书到用时方恨少,事非经过不知难.---陆游

34,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.---孙洙<唐诗三百首序>

35,勿以恶小而为之,勿以善小而不为.---陈寿<三国志>

36,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.---诸葛亮

37,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.---李苦禅

38,莫等闲,白了少年头,空悲切!----岳飞

39,少壮不努力,老大徒伤悲.---<汉乐府.长歌行>

40,读书破万卷,下笔如有神.---杜甫

41,己所不欲,勿施于人.---孔子

42,读书有三到,谓心到,眼到,口到.---朱熹

43,立身以立学为先,立学以读书为本.---欧阳修

44,三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之.---孔子

45. 古人之言云：“案头书要少，心头书要多。” 说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

―― 颜真卿

性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。――-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

―― 蒲松龄：《阿宝》

攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

―― 高士其

青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。

―― 《奥斯特洛夫斯基》

学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。

―― 巴甫洛夫

……科学是到处为家的，――-不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

―― 赫尔岑：《科学中华而不实的作风》

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

―― 苏轼：《东坡文集事略》

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

―― 朱熹：《朱子语类大全》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

―― 朱熹：《训学斋规》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

―― 戴震：《戴东原先生年谱》

读书以过目成诵为能，最是不济事。

―― 郑板桥

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……

―― 《韬奋文集》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

―― 《周恩来选集》

读书也象开矿一样，沙里淘金。

―― 赵树理

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。

―― 狄慈根：《辩证法的逻辑》

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

托尔斯泰

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．

―― 爱因斯坦

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

―― 陶渊明：《五柳先生传》

读书破万卷，下笔如有神。

―― 杜甫：《杜工部集》

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以 必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

―― 鲁迅：《读书杂谈》

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟 是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

―― 《鲁迅全集》

只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

―― 鲁迅：《致颜黎民》

我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一 个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

―― 陶行知：《八位顾问》

积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。

―― 邓拓

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

―― 《培根论说文集》

不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来――-象从活的泉眼流出一样――-一条溪涧（知识）来。

―― 夸美纽斯：《大教学论》

应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

―― 高尔基：《文学书简》

读过一本好书，象交了一个益友。

―― 臧克家

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

―― 亚里斯提卜

仅次于选择益友，就是选择好书。

―― 考尔德

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要 坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最 适合自己所需要的读物。

―― 别林斯基

不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。

―― 菲尔丁

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋 友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉 的安慰者。

―― 伊萨克・巴罗

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭 的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在 那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

―― 《高尔在论青年》

久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

―― 程颐

书犹药也，善读之可以医愚。

―― 刘向

我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

―― 刘白羽

生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

―― 莎士比亚

书籍是人全人类的营养品。

―― 莎士比亚

书籍――-当代真正的大学。

―― 托马斯・卡莱尔

各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。

―― 雨果

书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

―― 《赫尔岑论文学》

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

―― 《赫尔岑论文学》

好的书籍是最贵重的珍宝。

―― 别林斯基

书是我们时代的生命。

―― 别林斯基

理想的书籍是智慧的钥匙。

―― 托尔斯泰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

―― 高尔基

热爱书吧――-这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

―― 《高尔基论青年》

读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

―― 高尔基

要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

―― 《高尔基论青年》

生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

―― 高尔基

书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。

―― 高尔基：《论文学》

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……

―― 《高尔基论青年》

每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

―― 《高尔基论青年》

对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。

―― 高尔基

读书在于造成完全的人格。

―― 培根

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

―― 《培根论说文集》

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。

―― 《富兰克林自传》

和书籍生活在一起，永远不会叹气。

―― 罗曼・罗兰

光阴给我们经验，读书给我们知识。

―― 奥斯特洛夫斯基

一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

―― 凯勒

学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

―― 荀子：《劝学》

君子之学，死而后已。

―― 顾炎武：《与人书六》《顾炎武文集》

玉不琢，不成器，人不学，不知道。

―― 孔子：《礼记・学记》

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

―― 孔子：《礼记・学记》

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

―― 刘向：《说苑》

不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

―― 王充：《论衡》

在我们懒惰的人看来，都以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。

―― 《李大钊选集》

倘能生存，我当然仍要学习。

―― 鲁迅：《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》

愈学习，愈发现自己的无知。

―― 笛卡尔

现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说不学习，毋宁死。

―― 罗蒙诺索夫

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……

―― 爱因斯坦

那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。

―― 罗蒙诺索夫

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

―― 高尔基：《文学书简》

我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。

―― 高尔基

学习――-永远不晚。

―― 高尔基

书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

―― 伏尔泰

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

―― 陆游：《冬夜读书示子事》

行是知之始，知是行之成。

―― 《行是知之始》《陶行知教育文选》

不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，我们命定的目标和道路，都要比今天前进一步。

―― 《人生礼赞》《朗费罗诗选》

要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

―― 华罗庚：《寄语青年人：超过华罗庚》

我对我国有志于科学的青有什么祝愿呢？首先，循序渐进。我一说起有成效的科学工作这条最重要的条件时就不能不感情激动。循序渐进，循序渐进，循序渐进……在未掌握前一项时决不要开始后一项。但是，切勿成为事实的保管员。要透彻地了解事物的奥秘，持之以恒地搜寻支配它们的法则。第二，谦虚……切勿狂妄自大、目空一切。由于狂妄，在必须同意他人时你会固执已见，你会拒绝有益的、善意的帮助，你会丧失客观的头脑。第三，热情。记住：科学是要求人们为它贡献毕生的。就是有两次生命也不够用。在你的工作和探索中一定要有巨大的热情。

―― 巴甫洛夫

要有勇气对自己说：我是没有学问的。

―― 雷锋

念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。

―― 魏征：《谏太宗十思疏》

我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。

―― 《雷锋日记》

钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

―― 华罗庚

我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

―― 《歌德谈话录》

谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。

―― 普列汉诺夫：《波格丹诺夫先生》

与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：我不知道。

―― 伽利略

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。

―― 约翰・保罗

永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。

―― 《给青年们的一封信》《巴甫洛夫选集》

有些祝贺者叫我是伟人。我相信这句话是诚恳的，但应该说，这是多余的辞令。我完全是个身材平常的人，我并不感到我的躯体里有什么伟大的地方。我几乎可以承认我是一个不坏的工作者，因为我热爱自己的工作和任何一种劳动。

―― 《高尔基文学论文选》

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

―― 李大钊

知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

―― 高士其

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

―― 泰戈尔

有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。

―― 德谟克里特

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。

―― 德谟克里特

人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

―― 但丁：《神曲》

不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。

―― 弗兰明

知识就是力量。

―― 培根：《新工具》

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

―― 培根

人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。

―― 培根

无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。

―― 西塞罗

无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。

―― 爱尔维修

心灵中的黑暗必须用知识来驱除。

―― 卢克莱修：《物性论》

愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。

―― 达・芬奇

对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。

―― 达・芬奇

掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。

―― 《达・芬奇的笔记》

愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。

―― 左拉

只有知识――-才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。

―― 左拉：《真理》《左拉作品选》

要在智能、知识和才华上尽量取得实力，这样我的智慧便会无比的丰富多采。

―― 维尔南茨基

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

―― 《高尔基论儿童文学》

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

―― 《高尔基论儿童文学》

没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

―― 高尔基

应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。

―― 克鲁普斯卡娅

你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。

―― 《加里宁论文学》

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

―― 爱因斯坦

学而时习之，不亦说乎？

―― 孔子：《论语・学而》

我们对待任何问题，都必须坚持知之为知之，不知为不知的老老实实态度……

―― 周恩来：《关于知识分子问题的报告》

不要企图无所不知，否则你将一无所知。

―― 德谟克里特

不知道自己无知，乃是双倍的无知。

―― 柏拉图

伽俐略认为，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：'我不知道'。

―― 丹波尔：《科学史》

聪明的蠢才就是这样的没有自知之明，自以为名满天下，恍然大悟时方才知道自己的名声仅仅限于蚁穴的范围而已。

―― 《克雷洛夫寓言》

科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

―― 斯宾塞：《教育论》

我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

―― 郭沫若：《科学的春天》

科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

―― 华罗庚

趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。

―― 达・芬奇

一个人没有自然科学的知识就不能享受无疵的快乐。

―― 伊壁鸠鲁

研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格：事业心和进取心……

―― 贝弗里奇

青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

―― 贝弗里奇

科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。

―― 门捷列夫：《化学基础》

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

―― 左拉

智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。

―― 布鲁诺

正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

―― 列夫・托尔斯泰

科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

―― 爱因斯坦

你应该小心一切假知识，它比无知更危险。

―― 萧伯纳

我们要象海绵一样吸收有用的知识。

―― 加里宁

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

―― 朱熹

好问是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。

―― 谢觉哉：《不惑集》

不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。

―― 李四光

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？

―― 巴尔扎克

我们可以由读书而搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

―― 富斯德

虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

―― 康因

学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。

―― 陈毅安：《给未婚妻的信》

学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。

―― 谢觉哉：《青年人要努力学习》

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

―― 郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。

―― 茅盾

人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。

―― 华罗庚

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

―― 戴布劳格利

没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。

―― 《高尔基论青年》

对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。

―― 韦斯特：《语言教育》

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯・培根）

好奇心造就科学家和诗人。（法朗士）

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。（穆勒）

好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔・约翰逊）

好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦）

好奇心是学者的第一美德。（居里夫人）

求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。（苏霍姆林斯基）

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。（苏霍姆林斯基）

人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。（苏霍姆林斯基）

好像是的吧！

好奇心是科学之母。（范曾）

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。（陆登庭）

成功等于1%的天才加99%的努力. (爱迪生)

书籍是人类进步的阶梯