一、听课记录教学内容及过程怎么写？

听课记录一般可以分为以下4部分要做笔记。

1.开始部分。包括：活动设计意图和目标的简述。教师组织活动开始的前奏（一般会有一个小律动、游戏或是简短的对话）

2.基础部分。也就是活动的主题教育部分。这部分是听课的主要部分。

3.结束部分。一般公开课结束时都会通过游戏环节+谈话巩固教学内容，结束教学活动。

4.评课。听课之所以能提升老师的专业水平，那时因为在听完课后对整个活动的评课。在这个过程中，大家会就自己的观点展开讨论。从而得到提升！

二、优化设计的含义、方法及过程？

优化设计是从多种方案中选择最佳方案的设计方法。它以数学中的最优化理论为基础，以计算机为手段，根据设计所追求的性能目标，建立目标函数，在满足给定的各种约束条件下，寻求最优的设计方案。

通常设计方案可以用一组参数来表示，这些参数有些已经给定，有些没有给定，需要在设计中优选，称为设计变量。如何找到一组最合适的设计变量，在允许的范围内，能使所设计的产品结构最合理、性能最好、质量最高、成本最低（即技术经济指标最佳），有市场竞争能力，同时设计的时间又不要太长，这就是优化设计所要解决的问题。

优化步骤

①建立数学模型。

②选择最优化算法。

③程序设计。

④制定目标要求。

⑤计算机自动筛选最优设计方案等。通常采用的最优化算法是逐步逼近法，有线性规划和非线性规划。

优化设计就是在满足设计要求的众多设计方案中选出最佳设计方案的设计方法。

三、卡座桌椅设计过程及思路？

这一类的桌椅需要分析考虑它们使用的场景，来决定桌椅大小，外形以及便利程度等。

四、作业设计的教学内容与要求？

作业设计的基本要求和流程

步骤一：分析教材和学生

1、分析教材，根据教学大纲及教材要求，明确作业目标，确定知识点、重点、难点、训练点、拓展点。

2、研究学生，分析学情，分析学生已有的知识水平和以往作业中易错的地方及可能会出现的问题。预设学生知识的薄弱点，突出重点，突破难点。

步骤二：设计作业的类别与内容

1、根据学科学习能力培养的学段要求，针对学生特点，进行基础型、巩固型、提高型作业设计。

2、选择作业内容，努力做到精练、巧练、趣练和有针对性的练。

3、提倡设计多元化作业，让学生多种感官得到体验。

4、考虑作业的量。

步骤三：制定作业评价的标准

1、制定分层的评价标准。

2、根据不同的评价标准，预设可能出现的作业情况，确定跟进措施。

步骤四：适时反馈与调整

1、根据课堂的教学反馈，及时调整作业设计

2．根据学生的掌握情况，适当的删减或补充相关知识点的作业。

随时调整，增加或减少数量，提高或降低难度。

五、详细的油画绘制过程？

1、画素描稿。先勾出一个设想性的草稿，用铅笔在纸上画出大构图和人物大体表情，然后对照模特进行写生。画家在写生时多以感性因素为主，人物的外形和神态尽可能接近对象。

2、在写生过程中充分体味模特的内在气质，紧紧地抓住这一开启性灵的契机加以强化。然后，画家根据写生稿进行加工、概括、提炼。

3、同时对局部的内容加以充实，画得更加肯定。

4、素描稿敲定之后，画家以极其严格的方法（方格放大法）将素描稿拷贝到画布上。

起素描稿是一个灵活的造型过程，它允许甚至鼓励不断修改和调整，所有这一切都是为了确定一个明确满意的视觉形象。

在任何油画的起步阶段，都有理由也有必要花费大量时间来起素描稿。起素描稿并不一定上调子，可直接用线在画布上修改、调整，也可以用简单色来确定画面的主体色调与色彩关系。

5、透明覆色。即用不加白色而只是被调色油稀释的颜料进行多层次描绘。必须在每一层干透后进行下一层上色，由于每层的颜色都较稀薄，下层的颜色能隐约透露出来，与上层的颜色形成变化微妙的色调。

例如在深红的色层上涂罩稳重的蓝色，就会产生蓝中透紫即冷中寓暖的丰富效果，这往往是调色板上无法调出的色调。这种画法适于表现物象的质感和厚实感，尤其能惟妙惟肖地描绘出人物肌肤细腻的色彩变化，令人感到肌肤表皮之下流动着血液。

六、教学内容与教学过程的区别？

教学内容一般是为了达成教学目标而选择的知识内容和技能方面的内容，一般选自与教材和教辅材料。

教学活动是为了达到教学目标而设定的各种活动内容的总称，包括课的导入、新知识的讲授、小组讨论、学习成果展示、教师答疑解惑过程、作业的分派、学困生的关注等全部属于教学活动。

不管教学内容选定还是教学活动的设计，都是为了达成教学目标的。

七、教学内容检测及评价方法？

与教学目标相一致，教学评价也应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。这些非测验性的评价手段也可作为学业成就评价的补充。

一、标准化成就测验

标准化测验的编制开始于20世纪初，但标准化测量的观念由来已久。1845年，美国波士顿城第一次进行了全城范围的书面考试，从而拉开了现代标准化测验运动的序幕。我国的标准化测验，应以1918年俞子夷编制的小学国文毛笔书法量表为起点。20世纪20年代初，在美国教育测验专家麦柯尔的帮助下，北京师范大学、北京大学等校的教授和学生编成测验四十余种。当时，中华教育改进社还组织人力用测验进行了大规模的小学调查。随后，艾伟和其他人士编制了小学各科测验和诊断测验，后来这种研究被中断。虽然我国最早使用测量的方法选拔人才，但在教育测验方面还远落后于发达国家。

八、油画的种类及区别？

按照题材，油画大致分为三类：人物画、风景画和静物画。

　　按照画法，油画又分为：古典油画、直接画法油画，以及两者混合画法。

　　另外，随着绘画的发展，还多了抽象油画等艺术形式。

　　人物画又可分为肖像画、风俗画、历史画和军事画。

　　肖像画包括头像、胸像、半身像、单人像、双人像和群体像等。

　　风俗画是以表现社会生活、风土人情为题材的绘画作品。

　　油画风景的发展大体经历了古典主义、现实主义、印象主义、后印象主义以及现代象征性风景等几个阶段。

　　静物画多取材于日常用具、花卉、水果、食品以及猎获物等。

　　再从画法上来讲，古典技法是把素描和颜色分开，小心翼翼的解决造型的写实问题，直接油画技法是为达到画面效果不择手段。

　　直接画法利用油画颜料的不透明性和覆盖能力，用色彩直接塑造形体从而达到形色兼备的绘画方法。它强调的是表现与“看”之间的直接对应和相关性。

九、diy油画是怎么设计的？

diy油画是设计步骤如下：

1.首先购买数字油画一个,看数字标记是否完整,清晰。

2.准备一个清洗画笔的杯子,而且准备一杯清水,用于蘸水稀释颜料。

3.填涂的时候从四周往中心填涂,按顺序填涂,可防止漏填。

4.稀释的颜料更容易填充让颜色饱满不留空隙,可先画出主干,填充小色块时用稀释的颜色。

十、作业设计的教学内容与要求怎么写？

要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。

凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。