一、钝角垂线画法？

把角的一边反向延长，过角的另一边上一点向上述反向延长线作垂线。

二、线段中垂线画法的理由

分别以线段AB的两个端点为圆心，以大于线段的1/2长为半径画弧，两弧分别P,Q两点，经过PQ做直线PQ，直线PQ就是线段AB的中垂线。

理由可以用全等三角形证明，因为AP=BP,AQ=BQ,PQ=PQ(公共边)。所以三角形APQ全等于三角形BPQ三边相等的两个三角形全等。这样可得角APQ等于角BPQ。

再根据等腰三角形的三线合一，可以得出PQ就是线段AB的中垂线。

三、垂线的画法步骤是什么？

1.将一张矩形纸，横，竖两次对折，就得到互相垂直的直线

2.一般作图：让三角尺的一边和直线重合，延另一条直角边画直线，就是垂线。

3.尺规作图：在直线外取一点，以这点为圆心画圆，交于直线两点，得到一条弦，过圆心和弦的中点的直线即是直线的垂线。（垂径定理）

四、两条垂线的圆弧画法？

应该是在两条垂直线的中间画圆弧。

五、4年级垂线画法口诀？

垂线画法口诀

1、垂线的定义是在两条直线上面，互相都垂直了的情况下，其中一条直线叫另外一条的直线就是垂线。

2、在他们的交点出交垂足。在两条直线相交成直角的时候才是垂线的。

3、画垂线的时候要记住一定要，记得标记，贴住，慢慢移。还有连线都要，连线的时候不用三角板，用笔连线就可以。

4、直尺其实步骤很简单，如果不会的话就用直尺把直线重合，再用三角板贴到直尺上就可以了。

5、两条直线相交成直角的时候才是垂线。

6、直尺和直线重合，三角板贴住直尺上。

7、直线要把三角板贴住了。

六、微课评课怎么评？

1.老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。 理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。 但授课速度有点快,来不及记录。

2.老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

3.老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛。

七、如何评课及评课的语言？

一般评课的思路是：发现闪光点——说说可以改进的地方——提出优化建议。

评课语言主要有：

1、重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

2、有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、语言生动，条理清晰，举例充分恰当，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

4、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

5、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

6、善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

八、如何评课及评课的原则？

听课评课是学校教研活动的重要组成部分，教学的重要环节，也是促进教师快速成长进步的必经之路。那么如何评课呢？

首先，授课教师本人要说课，说教学设计的意图，反思授课过程的得与失。然后其他听课教师进行点评，从教学设计到课堂实施再到教学效果，从教学理念到教师素质再到课堂呈现的师生关系，从多方面多维度评价。

评课的目的和原则，不能一味好好好刻意吹捧，也不能鸡蛋里面挑骨头过分苛责，本着提高教师教学能力，优化教学效果的原则，实事求是，诚恳地提出改进建议和具体措施。

九、垂线与平行线的概念与画法？

①什么叫平行线? 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，可以说这两条线互相平行。 ②什么叫垂线? 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 ⑴经过直线上一点,怎样画这条直线的垂线 ⒈把三角板的一条直角边与已知直线重合 ⒉沿着已知直线移动三角板，让三角板的直角顶点与直线上的已知点重合 ⒊沿着另一条直角边画经过已知点的直线 利用三角板过已知直线外一点画这条直线的平行线 1.用三角板的一条直角边与已知直线重合. 2.用直尺紧靠三角板另一条直角边. 3.沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合的直角边通过已知点. 4.沿着这条直角边画一条直线,所画直线与已知直线平行.

十、道法课的评课评语？

1.教态自然，准备充分，多媒体作用自如。

2.教学思路清晰，教学环节环环相扣。

3.师生互动好。

4.对学生的训练到位，重难点讲解清晰。